長江網(wǎng)12月21日訊(通訊員 馬銳敏)嚴嚴冬日，寒氣逼人，光谷三小師生心中卻暖意融融，今天他們迎來了光谷一小優(yōu)秀教師的精彩課堂。
為進一步增進光谷三小與光谷一小的交流合作，傳授先進教學(xué)理念與優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師專業(yè)成長 ，促進教學(xué)質(zhì)量提升，12月14日，光谷三小報告廳如期開展了“武漢市光谷第三小學(xué)—光谷第一小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動”。活動中光谷一小袁志博老師、宋鴻梨老師、李靜老師共呈現(xiàn)了三節(jié)精彩的送教課，得到了三小老師們的一致好評。
活動中，最先為大家呈現(xiàn)的是袁志博老師執(zhí)教的群讀類學(xué)課。袁老師精心選擇了《凡卡》、《窮人》、《我的老師》三篇寫人的文章，通過表格引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要人物、主要事件，再逐篇帶領(lǐng)學(xué)生抓重點學(xué)習(xí)，最終得出動作、心理、語言、環(huán)境襯托等人物細節(jié)描寫的方法。袁老師的教學(xué)由扶到放，抽絲剝繭，層層深入，在場學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度高，思維火花四濺，為語文群讀類學(xué)課乃至一般寫人的閱讀課教學(xué)提供了良好的示范。
其次呈現(xiàn)的是宋鴻梨老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題》。宋老師課前精心準備，制作精美短片呈現(xiàn)學(xué)生課前實驗場景，由實際生活入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在教與學(xué)中經(jīng)歷命題、驗證、推理的應(yīng)用過程，逐步形成抽象的數(shù)學(xué)思維。最終又將課堂還原到學(xué)生實際生活中，讓學(xué)生了解到“數(shù)學(xué)來源于生活，又還原于生活”的理念。
最后，李靜老師執(zhí)教《Unit Four Then and now》也為大家?guī)砹艘粓鲆暵犑⒀?。李老師以形式多樣、環(huán)環(huán)相扣的活動一步步引導(dǎo)學(xué)生大膽表達;以思維導(dǎo)圖，激發(fā)學(xué)生思維，巧妙聯(lián)系，將語言訓(xùn)練落到實處;以母親般的耐心、細心與溫柔靜靜等待學(xué)生的精彩，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀技巧和習(xí)慣。
三節(jié)課三頓大餐，課雖已結(jié)束，但仍余味無窮。光谷三小的教師們紛紛表示課堂精彩紛呈，受益良多，定會好好回味琢磨。愿光谷三小與光谷一小乘著教學(xué)友誼的翅膀越飛越高!
