“漢派講解鐵三角”魏漢奎、余義未、鄭東武（從左至右）做客市民大講堂 長江日報記者劉斌 攝
“我們可以拜您為師嗎？”5月11日下午，在第251期市民大講堂的交流環(huán)節(jié)，武漢生物工程學(xué)院學(xué)生講解員邵靜按捺不住興奮的心情，向東湖“漢派講解鐵三角”魏漢奎、余義未、鄭東武提出拜師請求，市民大講堂瞬間變成集體拜師現(xiàn)場。
當(dāng)天的市民大講堂長達(dá)兩個小時，被主持人佳杰形容為“開課以來最歡樂的一期”。3位觀光車司機(jī)用自己幽默風(fēng)趣的講述，讓現(xiàn)場歡笑不停。3位講解哥用“為世界講解武漢”的職業(yè)精神，和愿意“傳幫帶”培養(yǎng)出更多“講解哥”的熱情，征服了現(xiàn)場近200名聽眾，更在百余名大學(xué)生心里埋下了一顆“漢派講解”的種子。
蠻過癮
“漢派鐵三角”現(xiàn)場接力即興解說
“親愛的游客朋友們，我們的東湖綠道觀光車，現(xiàn)在正行駛在湖光山色盡收眼底的湖中道上……”在市民大講堂上，結(jié)合一段在東湖綠道觀光車上錄制的視頻，“漢派講解鐵三角”接力上場，帶來了3段原汁原味的現(xiàn)場即興講解，將坐在室內(nèi)的聽眾瞬間“載”到了東湖綠道之上，湖光山色之中。
當(dāng)畫面顯示經(jīng)過華僑城濕地公園，魏漢奎抖出了他的經(jīng)典段子：“這是備受年輕人歡迎的濕地公園，因為生態(tài)好、青蛙多、蚊子少，所以談戀愛的成功率就特別高。談1對、成1對，談10對，成11對。你問還有1對是哪里來的？很簡單，是自由戀愛來的！”
“大家注意我們兩旁的行道樹，它們別稱為植物化石，都長得筆直粗壯，你們知道學(xué)名叫什么嗎？”接過話筒，鄭東武立即進(jìn)入講解狀態(tài)，“對，這位冰雪聰明的小姐姐說得對，水杉樹是我們武漢的市樹，筆直向上的勢頭象征著我們武漢敢為人先、追求卓越、敢于吃虧！為什么說武漢人敢于吃虧，大家注意，我們湖北簡稱鄂，字體里有兩個‘口’來吃虧，可見我們湖北武漢人多么吃苦耐勞！”
當(dāng)天，來自武漢生物工程學(xué)院、武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院、武漢體育學(xué)院等高校的百余名大學(xué)生，20名出租車司機(jī)，以及50余名市民讀者專程來到現(xiàn)場，領(lǐng)略“漢派講解鐵三角”的風(fēng)采，聽得津津有味。
不服周
旅游講解界“華山派”過招“老頑童”
如果說正統(tǒng)的導(dǎo)游是講解界的“華山派”，那漢派講解哥就是“老頑童”，兩者到底誰更好？當(dāng)日，多次負(fù)責(zé)接待各國政要的東湖綠道觀光車導(dǎo)游小姐姐錢昕悅，也一同來到了大講堂，和“漢派講解鐵三角”來了一場現(xiàn)場“過招”。雙方風(fēng)格迥異的精彩講解令聽眾們大呼過癮。
“我會在羅列完東湖的各項數(shù)據(jù)后告訴游客，東湖位于武昌以東因此而得名，是亞洲最大的城中湖，且位于城區(qū)中心，水域面積相當(dāng)于6個西湖。”錢昕悅通過簡練深刻的幾句話，迅速展現(xiàn)了自己知性大方的講解風(fēng)格。
“如果要介紹東湖的水域面積，我肯定不會這么說。”聽了錢昕悅的講解，魏漢奎說自己會另辟蹊徑：“我會賣個關(guān)子，直接讓游客猜這個倍數(shù)。猜不到，我可以自豪地解答。如果游客猜到了，我就馬上順勢夸游客冰雪聰明。”魏漢奎毫不掩飾自己講解的“小心思”。
一輪輪“交鋒”下來，錢昕悅對“漢派講解鐵三角”的敬佩溢于言表：“我要學(xué)習(xí)3位師傅多變的講解風(fēng)格。”其中，余義未的一個小段子讓她驚喜：“今天學(xué)到了‘沒花’這一招。”當(dāng)觀光車路過小梅嶺，余義未往往會對滿車游客介紹：“這個景點叫‘小梅嶺’，大家看，現(xiàn)在是漫山遍野的梅花。”明明是春夏季，哪里有梅花？面對游客的疑惑，余義未露出無辜的表情：“現(xiàn)在確實漫山遍野的沒（梅）花啊，但到了冬天，那可就是好看得不得了了。”
兩種講解風(fēng)格的精彩切磋，也展示了同行之間不謀而合、惺惺相惜的一面。“我是地道的武漢人，喜歡和游客‘抬抬杠’，比如東湖的美是天然美，自然美，美得您都不好形容，無論用怎么樣的文字，最后都發(fā)現(xiàn)非常的蒼白。”對此，錢昕悅表示認(rèn)同，她形容自己遇到不那么待見東湖的游客，一定會用自己的講解征服對方：“個別游客會說東湖欠缺文化底蘊(yùn)，我就把楚莊王擊鼓督戰(zhàn)、屈原行吟澤畔、劉備磨山祭天、李白放鷹賦詩等全部說一遍，用事實改變游客偏頗的看法，證明東湖歷史的厚重。”
好吸味
留學(xué)生要把魏師傅的視頻帶回巴基斯坦
“通過魏師傅的講解，我知道武漢將舉辦軍運(yùn)會這項盛事。”5月7日第一次乘坐魏師傅的觀光車后，就讀于中國地質(zhì)大學(xué)絲綢之路學(xué)院的巴基斯坦留學(xué)生馬爾漢、何帆，在老師羅文旭帶領(lǐng)下，當(dāng)天專程前來為魏師傅“捧場”。見到魏漢奎，馬爾漢再次向他道謝：“東湖是一個美麗的地方，您的講解很好，對我們很熱情，非常感謝您！”
何帆同樣表示了對魏漢奎的謝意：“那天魏師傅非常熱情地接待了我們，給我們講了鴨脖子的故事，雖然我知道鴨脖子非常長的原因，并不是他說的原因，但是我愿意相信他。”何帆笑言，“下次去東湖，我還想坐魏師傅的車，但是他現(xiàn)在特別有名了，我擔(dān)心坐不上。”
兩個月后，何帆和馬爾漢將完成學(xué)習(xí)，回到巴基斯坦。但是，他們和魏師傅的交流卻不會中斷，除了互加微信，他們“會把魏師傅的逗樂視頻帶回巴基斯坦，把魏師傅說的東湖和武漢的故事告訴我的家人。”
“開觀光車蠻好玩，覺得很有意思，可以和世界各地的游客交朋友。”余義未說自己即使碰到不懂中文的外國朋友也不怯場：“那也可以上車就hello，下車就byebye！”而且只要涉及軍運(yùn)會的景點，他一定會自豪地向外國賓客介紹。
開了16年出租車，魏漢奎坦言在和乘客、游客的交心中，自己交到了不少朋友，他笑言其中“不但有國產(chǎn)的朋友，還有進(jìn)口的朋友”。魏漢奎說，哪怕自己車上只坐一個游客，自己也是一樣地講解。這不光是對這份職業(yè)的熱愛，一個游客通過自己的講解了解武漢愛上武漢，通過他又會去影響更多人熱愛武漢。
板眼多
各路達(dá)人拜師學(xué)藝想當(dāng)“講解哥”
長達(dá)兩個小時的市民大講堂，聽眾們?nèi)叹劬珪?。無論是“漢派鐵三角”的講解熱情、對武漢的熱愛、滿滿的正能量，都令現(xiàn)場聽眾受到鼓舞與感召。聽了即興直播“漢派講解”，的哥、大學(xué)生、外國人紛紛拜師。
在提問交流環(huán)節(jié)，坐在第一排的市民讀者胡冬洋搶先舉手：“漢派講解代表了武漢的幽默，但復(fù)制下去估計有點難度，我擔(dān)心不是每個人都可以駕馭，但如果把你們的講解錄好播放，又顯得呆板了，請問是否應(yīng)該考慮接班人問題？”
“鐵三角一定會帶動更多的鐵三角，這是必然的。”魏漢奎堅定地說：“我們現(xiàn)在已經(jīng)在實踐這個創(chuàng)意，研究組合表演，鐵三角你一句我一句互接話茬，即興發(fā)揮！”在他看來，在鐵三角的“傳幫帶”嘗試下，“漢派講解鐵三角”一定會經(jīng)歷一而三、三而九的壯大過程，“相信以后在東湖坐上觀光車，發(fā)現(xiàn)全部都是講解哥。”
隨后，現(xiàn)場的提問，就直接回應(yīng)了第一個問題。一名由導(dǎo)游轉(zhuǎn)行的出租車司機(jī)直接詢問：“請問還會招聘觀光車司機(jī)嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ù饛?fù)后，這位市民心滿意足地坐下。
邵靜是武漢生物工程學(xué)院2016級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，課余時間擔(dān)任校園講解員。除了向“漢派講解鐵三角”申請拜師，她更為自己的眾多小伙伴們詢問，是否可以在暑期到東湖綠道觀光車項目部來進(jìn)行兼職實習(xí)，同樣得到肯定回復(fù)后，她和同學(xué)們興奮地與“漢派講解鐵三角”合影留念。
長江日報記者傅雪嬰 劉帥
