將一根細(xì)細(xì)的桑蠶絲剖分成16根絲，每一絲都“薄如蟬翼”，不同顏色的繡線創(chuàng)造出立體感和明暗層次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一幅栩栩如生的油畫(huà)……國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)沈繡，以其仿真的特點(diǎn)受到許多人的喜愛(ài)。80后羅菁，從小就在母親的繡坊里長(zhǎng)大。身為繡娘的母親蔣怡傳承沈繡技藝大半輩子，卻不肯讓女兒再吃這個(gè)苦。從師范學(xué)校畢業(yè)后，羅菁放棄鐵飯碗拿起了繡花針，從零學(xué)起繼承母親手藝。如今，她已經(jīng)是獨(dú)當(dāng)一面的沈繡傳人，并走進(jìn)校園給孩子們傳授這門(mén)技藝。10月中旬，現(xiàn)代快報(bào)記者來(lái)到羅菁位于南通市崇川區(qū)鐘秀街道的工作室進(jìn)行了實(shí)地探訪。
放棄教師“鐵飯碗”，她跟著母親學(xué)手藝
蔣怡出生于1962年，18歲那年進(jìn)入南通工藝美術(shù)研究所，開(kāi)始學(xué)起了沈繡技藝，這條路一走就是大半生。沈繡又稱(chēng)仿真繡、美術(shù)繡，其是在蘇繡基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，有著自身獨(dú)特的藝術(shù)特征。沈繡作品立體感強(qiáng)，畫(huà)面栩栩如生，作品整體色彩豐富，能展現(xiàn)出鮮明的明暗層次對(duì)比，表現(xiàn)力非常強(qiáng)。在2007年3月被列為第一批江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2008年被入選第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
“學(xué)沈繡不僅僅是刺繡活兒，當(dāng)時(shí)我媽媽還要學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)，這對(duì)于提升刺繡技藝有著很多幫助?！?987年出生的羅菁告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，后來(lái)研究所解散了，她的母親就和三個(gè)同事一起出來(lái)成立了個(gè)工作室，自己接單做起了私人定制。母親蔣怡的仿真繡作品《鵲華秋色圖》曾獲中國(guó)工藝美術(shù)大師精品大賽金獎(jiǎng)。
在羅菁的記憶里，童年是在母親的工作室里度過(guò)的。繡娘們伏案刺繡的身影、一針一線創(chuàng)作出來(lái)的精美作品，讓她從小就與這門(mén)刺繡技藝結(jié)下了不解之緣。然而，雖然常年在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)大，但她的母親卻一直不愿意讓她拿起繡花針，而是讓女兒把精力集中在學(xué)習(xí)上，希望她以后能找一份穩(wěn)定的工作。
“做這一行還是比較辛苦的，在當(dāng)時(shí)，老一輩人觀念還是覺(jué)得做刺繡收入不穩(wěn)定，而且一坐就是大半天，對(duì)身體的負(fù)擔(dān)也很重。所以我媽媽最初是不希望我接手她的工作的?！绷_菁說(shuō)，原本她也是按照家人的希冀考上了師范學(xué)校，后來(lái)在小學(xué)開(kāi)始任教。但在還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，她就開(kāi)始對(duì)沈繡有著深深的感情，也開(kāi)始在母親的指導(dǎo)下進(jìn)行了學(xué)習(xí)。畢業(yè)后沒(méi)多久，她也放棄了小學(xué)教師的“鐵飯碗”，決定全職當(dāng)起非遺傳人。
小細(xì)節(jié)決定畫(huà)作“靈魂”，眉梢眼角要用到1/32根蠶絲
從小在母親身邊耳濡目染的羅菁，學(xué)習(xí)速度非?？?，剛上手沒(méi)多久就成功入門(mén)，不久后就能獨(dú)自開(kāi)始完成刺繡工作?！斑@一行的基本功是要分絲線，使用的桑蠶絲要分成16絲，然后根據(jù)需要使用三絲、兩絲。分絲的時(shí)候，要邊分邊把線捋直，很需要耐心。這個(gè)步驟對(duì)于繡娘來(lái)說(shuō)已經(jīng)輕車(chē)熟路，但初學(xué)者往往會(huì)搞得‘一團(tuán)亂麻’，可能會(huì)讓絲線打結(jié)?！绷_菁給現(xiàn)代快報(bào)記者進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示，燈光下，被分出的絲線閃著柔和的亮光，因?yàn)樘?xì)，手機(jī)鏡頭幾乎無(wú)法聚焦捕捉到。
沈繡一般用到的繡線顏色有4000種左右，如今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一行已經(jīng)有成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，各種繡線都能直接在市面上買(mǎi)到，特殊的顏色也可以定制。但在羅菁母親那一代，還需要自己學(xué)習(xí)給桑蠶絲染色。
“刺繡時(shí)首先是要用毛筆勾線，把畫(huà)作的輪廓盡量還原在布面上。這不僅僅是簡(jiǎn)單地勾勒，比如你在繡水墨畫(huà)時(shí)，就要不斷變換筆法，掌控下筆的力度，還原出畫(huà)作的濃淡深淺，保留它原本虛虛實(shí)實(shí)的感覺(jué)。然后你再挑選合適的繡線，分區(qū)域開(kāi)始刺繡?！绷_菁給記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，雖然打眼一看只是黑白灰的基本色，但使用了不同顏色深淺度的繡線，讓畫(huà)面可以看出陰影過(guò)渡，每一針里都藏滿了細(xì)節(jié)。
在沈繡里，要數(shù)人物佛像肖像技藝最難，市面上售價(jià)也最為昂貴?！叭宋锏拿娌渴呛茈y刺繡的，里面涉及到‘開(kāi)臉’這個(gè)步驟。即便你把人物整個(gè)上身都繡得很好，要是臉沒(méi)有‘開(kāi)’好，會(huì)讓人感覺(jué)五官無(wú)神，或者沒(méi)有傳達(dá)出原本的眼神情緒，那就是形似而神不似。”羅菁說(shuō)，人物面部的小細(xì)節(jié)還要用到“半絲”，也就是一根桑蠶絲的1/32，一般是用在眉毛、眼瞼、邊緣的頭發(fā)絲等。
把非遺帶進(jìn)校園，她在孩子心里播種熱愛(ài)
如今，繼承了母親手藝的羅菁把所有身心都放在了沈繡上，她也希望把這門(mén)技藝傳承下去，能帶動(dòng)更多人喜愛(ài)沈繡?！艾F(xiàn)在年輕的繡娘太少了，跟我合作的基本年紀(jì)都比較大了，這也是這一行目前遇到的難題?！绷_菁說(shuō)，為了弘揚(yáng)沈繡技藝，她把沈繡帶到了學(xué)校課堂。在高校開(kāi)設(shè)選修課，每年報(bào)名人數(shù)都是“爆滿”。她還在小學(xué)每周都會(huì)定期開(kāi)課，在許多小朋友的心里種下了熱愛(ài)的種子。
“孩子們都很愿意學(xué)，也很有耐心?！绷_菁說(shuō)，一般她是從最簡(jiǎn)單的花卉開(kāi)始教起，讓學(xué)生們觀察花卉的構(gòu)成，看花瓣的走向和如何疊層的。學(xué)習(xí)時(shí)最主要的還是要練習(xí)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)班都控制在20名學(xué)生以?xún)?nèi)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)完入門(mén)課程的學(xué)生，基本都能獨(dú)立完成單面的小型作品。
讓羅菁感到高興的是，如今不但她的技藝得到了來(lái)自母親的肯定，也有越來(lái)越多的年輕人展現(xiàn)出了對(duì)這項(xiàng)非遺技藝的濃濃興趣?！斑@兩年我能深刻感受到，很多年輕人對(duì)我們傳統(tǒng)文化更加自豪和熱愛(ài)，在社交平臺(tái)上發(fā)布作品，也會(huì)獲得很多人的關(guān)注和咨詢(xún)?！绷_菁說(shuō)，她現(xiàn)在也在致力于制作一些小型手工藝品，比如年輕人們喜歡的書(shū)簽等，希望通過(guò)這種方式來(lái)推廣和宣傳沈繡，也希望以后會(huì)有更多人來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)技藝。
