漢網 （記者胡義華 通訊員萬菁）一花不是春，孤雁難成行。昨天，漢陽墨水湖小學聯(lián)合學區(qū)10人小組組成的語文指導團隊，齊聚漢陽五里墩小學，集體針對一篇說明文《奇異的激光》備課，資源共享，讓學區(qū)義務教育均衡發(fā)展。
漢陽墨水湖小學聯(lián)合學區(qū)有五所小學：七里小學、五里墩小學、車站小學、楚才小學、墨水湖小學，五所小學同心同源同發(fā)展。墨水湖小學校長王瑋說，墨水湖小學聯(lián)合學區(qū)，致力于讓學區(qū)教育均衡發(fā)展，資源共享，共同進步。
昨天，由墨水湖小學聯(lián)合學區(qū)語文學科帶頭人以及分管語文教學的校長共10人，組成的小學語文指導團隊，來到五里墩小學，就說明文《奇異的激光》一文，進行探討交流。
五里墩小學五年級語文老師張琴，通過教學助手，向學生和語文小組推送分享資料，還有視頻，同時現(xiàn)場向學生推送小紅花的獎勵措施。學生們掌聲一片，為張琴老師點贊。
如何能更深層次讓學生理解這篇文章？小學語文指導團隊展開熱烈討論，墨水湖小學校長王瑋建議可以做思維導讀，學完這篇課文，怎樣事后復習？另外，王校長還建議通過這篇文章，如何在提高學生想象力方面作點功課。而楚才小學韋莉副校長，則關注學習前后，學習前要做個學前測試，學完后再做個學后測試，體現(xiàn)完整性。
墨水湖小學語文老師、教研組長姚倩說，小學語文指導團隊的探討交流，就是針對某節(jié)語文課進行調研打磨，帶動整個學區(qū)語文教學水平。
此前，墨水湖小學聯(lián)合學區(qū)小學語文指導團隊，已進入七里學校調研《生態(tài)金字塔》等課文的調研學習，計劃每個月輪流循環(huán)到一家學校調研。
