又到一年兩會時，聽聽兩會“娜”么說。各位好，我是老娜。今天咱們繼續(xù)用聲音的方式記錄兩會，感知兩會。
今天是2018年3月17日，這一天注定被載入史冊。當選國家主席手按憲法鄭重宣誓，承諾為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗！這一莊嚴儀式在我們國家為首次，吸引了全國乃至全世界的高度關注，更彰顯了黨中央堅持依法治國，維護憲法權威的決心。
是的，這是一個極有儀式感的時刻，當然，這也是超越了儀式感的時刻。
因為這個時刻，突出了憲法所具有的最高的法律地位、法律權威、法律效力，有利于促進國家工作人員增強憲法意識，運用憲法思維、憲法理念；有利于國家工作人員在內(nèi)心深處尊重憲法；有利于國家工作人員在工作中首先想到憲法，避免出現(xiàn)違反憲法的行為，避免有關機關制定違反憲法的規(guī)范性文件。這個時刻，實實在在地提醒國家工作人員清楚權力的來源、權力的依據(jù)和行使權力的準則，提醒宣誓人最基本的問題：為了誰、依靠誰、我是誰，時刻銘記權力來自人民，時刻明晰權力被置于法律的框架和約束。同時，這個時刻，也是增強全社會公民憲法意識的最好平臺，極大提升了公眾對憲法的尊重、熱愛和信仰。
因此，今天，所有收看這一莊嚴儀式的人，都深深感受到了一份來自于儀式感的震撼與感動。
儀式感，我們都不陌生。
正如童話《小王子》中里那段膾炙人口的對白，小王子問：“儀式是什么？”狐貍說：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！?儀式，其實就是在某種程度上給人一種心理錨定，換言之，儀式感也是內(nèi)心與世界之間的一座橋， 給人帶來一種確定感、秩序感、莊嚴感。
對于廣大青少年來說，對于教育過程而言，儀式感就更加重要。
每周一一早，同學們都要穿上干凈整潔的校服，戴上紅領巾，在校園中、迎著朝陽，升起五星紅旗，那是一種儀式感，這份儀式感中有國家、有民族，有將“小我”融入“大我”的神圣感；每節(jié)課上課時，老師會工整地寫下板書，很多老師即將退休之際，會選擇朝講臺深深地鞠上一躬，或者親吻三尺講臺，這也是一種儀式感，其中，有教師對于這份職業(yè)的敬畏；新學期軍訓，同學們穿上軍裝，列著整齊的隊伍接受來自主席臺的檢閱，這同樣是一份儀式感，其中，有眾志成城，有不怕苦累，有向上的斗志昂揚和團結(jié)一致；新生入學之際，去校史館參觀，在長長的走廊中與所有先賢進行一次心靈的對話，這同樣是一種儀式感，其中，緬懷先賢功績、傳承大學精神；畢業(yè)之際，即將離開大學校園，走紅毯、穿學位服、撥流蘇、拍合影，這也是一種儀式感，其中，有對過往幾年的珍視，有對未來生活的企望，更有一份對于師長的不舍和對于學校文化的傳承……
就在這樣一個個小小的儀式感中，我們的學生經(jīng)歷了大大的成長，心靈的成長?；蚋惺艿搅酥腥A文化的生命力、凝聚力和感染力，在潛移默化中接受傳統(tǒng)道德、思維方式、審美情趣教育，從而喚起對中華文化的認同感、歸屬感和自豪感?；?qū)⒊橄蟮膬r值觀變得可見、可聽、可觸，幫助學生真正從情感上實現(xiàn)價值認同，并且內(nèi)化為自己的價值觀念。
這就是儀式感的力量。帶給人思考，共鳴、以及行為的遵循。
相信通過今天這樣一個莊嚴的憲法宣誓儀式，我們所有人都感受到了這樣的力量。好了，今天的兩會“娜”么說就先說到這里，又到一年兩會時，聽聽兩會“娜”么說，我們下期再見。
（人民日報中央廚房 半畝方塘工作室 趙婀娜 滕菲 呂金蔚 宋潤舟）
