荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 肖清心）張小紅，女，中共黨員，副主任護師、副教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任醫(yī)學(xué)部學(xué)科與研究生處處長，兼臨床學(xué)院副院長、學(xué)校研究生院副院長，附屬襄陽市中心醫(yī)院護理部主任；兼任襄陽市護理質(zhì)量控制中心主任、襄陽市護理學(xué)會第八屆理事會理事長、湖北省護理學(xué)會第十六屆理事會副理事長。
張小紅。 通訊員 供圖
工作27年以來，從事臨床護理工作12年、護理管理工作15年、護理教育工作12年，先后被授予“全國青年崗位能手”“湖北省優(yōu)秀護理工作者”“湖北文理學(xué)院優(yōu)秀教師”“湖北文理學(xué)院師德先進個人”“襄陽市愛崗敬業(yè)好青年”“襄陽楷?！薄跋尻柺形逡粍趧营?wù)隆薄跋尻柺袃?yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽稱號。
她開拓進取 敢做引領(lǐng)者
作為一名黨員干部，張小紅理想信念堅定，進取精神強，宗旨意識突出，工作作風(fēng)扎實，遵章守紀(jì)、善于學(xué)習(xí)、勤懇敬業(yè)、以身作則。作為護理專業(yè)負(fù)責(zé)人，工作中大膽創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)。
一是師資管理方面，優(yōu)化教學(xué)管理體系與師資隊伍建設(shè)，職責(zé)明確、獎懲分明，層層激發(fā)互相促進，凝聚教學(xué)團隊能量，提升教學(xué)管理內(nèi)涵建設(shè)，同頻學(xué)校的整體發(fā)展、同頻教師與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，深度進行院校師資融合發(fā)展，在嚴(yán)管厚愛中打造了一支積極向上、務(wù)實創(chuàng)新的新時代教師團隊。
張小紅與團隊成員交流。 通訊員 供圖
二是人才培養(yǎng)方面：帶領(lǐng)團隊以學(xué)生為中心，聚焦國家教育發(fā)展戰(zhàn)略、聚焦社會發(fā)展需求、聚焦專業(yè)發(fā)展需求，將“培養(yǎng)有溫度有深度的新時代護理人才”視為教學(xué)與育人使命，以護理+多學(xué)科交叉融合賦能人才培養(yǎng)，已形成“技術(shù)+人文”雙驅(qū)下的護理人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理路徑。
三是能力提升方面：創(chuàng)新實施以“床邊綜合能力評估與實踐”為主線的教學(xué)培訓(xùn)，增強教學(xué)與臨床深度融合，提升師生基于個性化全人護理理念下的精準(zhǔn)護理能力。以“全生命周期健康與疾病精準(zhǔn)護理”為核心，以學(xué)科競賽、創(chuàng)新訓(xùn)練、社會服務(wù)等為抓手，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。
她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 甘當(dāng)育人者
張小紅承擔(dān)《護理學(xué)基礎(chǔ)》《醫(yī)學(xué)人文》《醫(yī)學(xué)人文護理》等課程的教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神促使她用心對待每一次備課、用心梳理每一個教案、用心策劃每一堂課程的教學(xué)活動設(shè)計，率先改革教學(xué)模式。
一是以“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論教學(xué)模式”與“模擬情景實戰(zhàn)教學(xué)模式”，融入最前沿的知識、理念與人文，增強師生互動、激活學(xué)生參與度，更好的促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。率先帶領(lǐng)團隊在護理專業(yè)構(gòu)建“課程思政下的課程學(xué)業(yè)評價體系”，賦能護理人才培養(yǎng)的生命力。
張小紅教學(xué)中。 通訊員 供圖
二是作為《護理學(xué)基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人，申報的校級線上線下混合式一流課程項目成功獲批。同時，緊跟新時期新文化下的育人需求，再次優(yōu)化了OBE理念人才培養(yǎng)方案，更系統(tǒng)推進教學(xué)工作路徑化、標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化。
三是課堂教學(xué)工作之外，張小紅積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，作為指導(dǎo)老師，其學(xué)生在湖北省大學(xué)生醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗技能大賽中取得了二等獎和三等獎的好成績。
她溫暖有愛 成為守護者
張小紅在教育的第一線，始終用她的智慧與愛心守護著每一個學(xué)生的成長。教育的本質(zhì)是育人、育人才，在教壇深耕的12年里，她始終把學(xué)生的成長放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，積極為學(xué)生排憂解難。
一是注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計與引導(dǎo)。課堂上，張小紅不僅傳授知識，更關(guān)注學(xué)生的身心健康與職業(yè)發(fā)展。經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解他們的思想動態(tài)、了解他們的人生目標(biāo)與困惑，用真實的案例，為學(xué)生提供個性化幫助與支持。她對學(xué)生潤物細無聲的關(guān)愛，贏得了學(xué)生的信任和尊敬，是學(xué)生心中的“好老師”。
張小紅帶領(lǐng)護理團隊宣誓。 通訊員 供圖
二是張小紅對學(xué)生提出的教學(xué)中的建議中肯接受并梳理條目逐一持續(xù)優(yōu)化提升。她與團隊經(jīng)常強調(diào)三句話：“學(xué)生提出的建議，是學(xué)生送給我們教師最好的禮物”“教學(xué)，是靈魂與靈魂的觸碰，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”“教學(xué)相長，幫助學(xué)生成長的同時，受益最多成長最快的是老師本人”。張小紅用自己的實際行動，詮釋了一位優(yōu)秀教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激活教師團隊與學(xué)生積極向上、努力成長為自己想要的樣子，成為學(xué)生追逐的一道光。
她敢于創(chuàng)新 勇做探索者
張小紅帶領(lǐng)團隊獲批了華中地區(qū)地市級第一批復(fù)旦大學(xué)循證護理中心證據(jù)應(yīng)用基地，打破專業(yè)間的壁壘，構(gòu)建了以護理專業(yè)為主體，多學(xué)科聯(lián)動下的護理科研與教學(xué)創(chuàng)新體系。
一是在老年護理、慢病護理、康復(fù)護理等領(lǐng)域，已成熟開展貼近臨床需求的護理循證與科研創(chuàng)新項目10余項，構(gòu)建科學(xué)的循證護理方案，為教學(xué)提供了前沿的新知識新技能。
二是帶領(lǐng)團隊創(chuàng)新的“多路徑PICC標(biāo)準(zhǔn)化管理路徑”獲批國家衛(wèi)生健康技術(shù)重點推廣項目，主持和參與省市級護理科研項目11項、撰專業(yè)論文50余篇，其中7篇被SC1收錄；參編護理專家共識4部、團體標(biāo)準(zhǔn)1部、國家十四五規(guī)劃教材2部、出版《醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)案例精粹》等學(xué)術(shù)著作10余部，完成護理科技成果轉(zhuǎn)化1項。豐富的學(xué)術(shù)資源，為護理教育和實踐提供了重要的參考依據(jù)。
三是主持與參與的教學(xué)項目，榮獲湖北文理學(xué)院第十一屆教學(xué)成果獎特等獎、二等獎等多項榮譽。她所提出的教學(xué)模式“地方應(yīng)用型本科高校護理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)臨床一體化教學(xué)模式實踐研究”得到了專家和同行的高度認(rèn)可和贊賞，這一模式不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，更為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會，使她們在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
目前，張小紅被任命為醫(yī)學(xué)部學(xué)科與研究生處處長，兼臨床學(xué)院副院長、學(xué)校研究生院副院長，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)、研究生管理工作等。張小紅說：“新的起點、新的挑戰(zhàn)、新的機遇，醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展需要多學(xué)科的融合；繼續(xù)和團隊一起，以更高站位，充實思維，主動當(dāng)責(zé)，融入學(xué)校發(fā)展策略，讓教育彰顯力量，助力新時代教育工作高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
