在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神的熱潮中，湖北汽車工業(yè)學(xué)院(汽車工程學(xué)院)“小火柴燭光助力志愿服務(wù)隊”積極響應(yīng)國家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略號召，于7月8日啟程，奔赴丹江口市浪河鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展為期兩周的支教活動，用實際行動為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的未來夢想。
此次支教活動是湖北汽車工業(yè)學(xué)院深入推進(jìn)“暑假三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要組成部分。志愿服務(wù)隊成員們懷著一顆顆火熱的心，肩負(fù)著學(xué)校的期望和社會責(zé)任，踏上了前往丹江口市浪河鎮(zhèn)中心小學(xué)的征程。他們的到來，不僅給鄉(xiāng)村的孩子們帶來了知識的甘霖，更為這片土地注入了新的活力和希望。
圖為支教團(tuán)隊與學(xué)生們大合影 黃卓 供圖
在浪河鎮(zhèn)中心小學(xué)的支教日子里，志愿服務(wù)隊成員們精心準(zhǔn)備了一系列豐富多彩的課程。他們開設(shè)了愛國教育課程，通過講述英雄故事、播放紅色影片等方式，激發(fā)孩子們的愛國情感和民族自豪感;藝術(shù)教育課程則讓孩子們在音樂的旋律和繪畫的色彩中感受美的力量;體育活動讓孩子們在操場上揮灑汗水，鍛煉身體;科學(xué)實驗課程更是讓孩子們在探索中感受科學(xué)的魅力。
體育小課堂的中國非遺太極文化
圖為隊員劉忠霖帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)武當(dāng)九式 黃卓 供圖
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在浪河鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上，湖北汽車工業(yè)學(xué)院的支教志愿者們已經(jīng)開始了他們的體育小課堂。志愿者們向孩子們普及了武當(dāng)山的太極文化，更是耐心示范、手把手地教授了武當(dāng)九式的前三式，讓孩子們在運(yùn)動中感受中華武術(shù)的博大精深。他動作輕盈，拳腳之間透露出太極的精髓。孩子們好奇地圍在一旁，紛紛模仿老師的動作。老師耐心地指導(dǎo)著每一個孩子，糾正他們的姿勢。孩子們在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)習(xí)了太極的基本動作，更感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
“老師，這個動作好難啊!”一個小男孩撓著頭說道。老師微笑著鼓勵他：“沒關(guān)系，慢慢來，多練習(xí)幾次就好了?！痹诶蠋煹墓膭钕?，孩子們更加努力地練習(xí)著，操場上充滿了歡聲笑語。
“體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興”，志愿者們帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，讓孩子們親近大自然，感受自然的魅力。通過戶外活動，以實際行動貫徹著國家的戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家訪探索家庭環(huán)境對孩子性格的影響
圖為支教隊員前往學(xué)生家中進(jìn)行家訪 黃卓 供圖
家訪不僅可以為我們揭示了孩子們的內(nèi)心世界，更讓我們深刻體會到了家庭環(huán)境對孩子成長的關(guān)鍵作用。在探索這一課題的過程中，志愿者們走進(jìn)了兩種截然不同的家庭。
走進(jìn)第一戶家庭時，寂靜與孤寂的氣息撲面而來。敲開門的那一刻，一個瘦小的身影映入眼簾，那是家中的孩子。由于父母都不在家，父親在外辛苦務(wù)工，母親則忙于田間勞作，孩子常常只能獨(dú)自面對空蕩蕩的家。當(dāng)志愿者進(jìn)入屋內(nèi)，孩子顯得有些拘謹(jǐn)和不安，他的眼神躲閃，手指緊緊地揪著衣角。志愿者輕聲詢問他未來的夢想，他沉默了片刻，然后輕輕地?fù)u了搖頭，聲音微弱地說：“我……我不知道?！彼拿悦：蜔o助讓大家深感心疼和擔(dān)憂。
然而，當(dāng)志愿者們來到另一戶家庭時，歡快的氛圍立刻包圍了大家。一進(jìn)門，就聽到孩子和父母的笑聲此起彼伏。他們熱情地歡迎志愿者的到來，并主動為他們倒水。在與孩子的交流中，志愿者了解到他熱愛踢足球，幾乎每天都和父親一起在球場上奔跑。他還興奮地告訴志愿者，他的夢想是成為一名足球運(yùn)動員，而他的父母也對此表示了堅定的支持。
這兩家截然不同的家庭環(huán)境讓志愿者深刻認(rèn)識到家庭對孩子成長的重要性。在孤寂的家庭中，孩子往往缺乏關(guān)愛和陪伴，這可能會導(dǎo)致他們性格內(nèi)向、缺乏自信、對未來感到迷茫。而在充滿愛的家庭中，孩子則能夠感受到家庭的溫暖和支持，他們的性格更加活潑開朗，有明確的目標(biāo)和追求。
因此，作為教育工作者和志愿者，志愿者們將積極與家長溝通合作，為孩子創(chuàng)造一個更加溫馨、和諧、充滿愛的氛圍，幫助孩子們健康成長。
手工課的魔法時刻
圖為學(xué)生手工課后成果展示 黃卓 供圖
“同學(xué)們，看這里!這塊粘土就像是一個會變魔術(shù)的小精靈，只要你們動動小手，它就能變成你們心中的小世界?！标爢T劉思雯笑著對孩子們說。王同學(xué)迫不及待地伸手去拿了一塊藍(lán)色的粘土，好奇地問：“老師，我可以做個小鯨魚嗎?”劉思雯微笑著點(diǎn)頭，輕輕握著他的小手開始教他捏造形狀。
圖為隊員劉思雯教孩子們捏粘土 黃卓 供圖
而在另一邊的課堂上，龔瑩欣正在指導(dǎo)著孩子們用扭扭棒制作小花朵。劉同學(xué)看著手中的材料，有些困惑：“老師，這個怎么扭啊?”龔瑩欣耐心地為她演示，一邊扭動一邊說：“你看，就像這樣，輕輕地扭一扭，然后固定住，就像花朵盛開的樣子?！眲⑼瑢W(xué)按照老師的指導(dǎo)，嘗試著扭動，漸漸地，她手中真的出現(xiàn)了一朵美麗的小花。
在制作過程中，孩子們不時地互相交流，分享自己的創(chuàng)意和想法。志愿者們也不時地加入他們的討論，分享自己的經(jīng)驗和故事。“老師，你看我做的這個風(fēng)車好看嗎?”謝同學(xué)興奮地舉著自己剛剛完成的作品向劉忠霖展示。劉忠霖仔細(xì)端詳著，贊嘆道：“哇，真的很漂亮!你真是個有創(chuàng)意的小天才!”聽到這樣的夸贊，謝同學(xué)的臉上露出了得意的笑容。
隨著時間的推移，一件件充滿創(chuàng)意的作品在孩子們的手中誕生。這些作品不僅展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力，更傳遞了愛心與希望。而志愿者們與孩子們之間的互動和交流，也讓他們建立了深厚的友誼。
科學(xué)實驗課的魅力
圖為隊員黃卓為學(xué)生上科學(xué)實驗課 黃卓 供圖
科學(xué)實驗課上，志愿者們引領(lǐng)孩子們步入科學(xué)的殿堂。他們帶來了豐富的實驗器材和材料，讓孩子們親手操作，感受科學(xué)的神奇。在志愿者們的指導(dǎo)下，孩子們親手制作簡單的實驗器材，探索物體的浮沉原理、熱脹冷縮現(xiàn)象等科學(xué)奧秘。
圖為隊員錢志豪給孩子們做科學(xué)實驗 黃卓 供圖
實驗過程中，孩子們瞪大了眼睛，興奮地觀察著實驗現(xiàn)象。每當(dāng)有新奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們總會激動地發(fā)出驚嘆聲，并向志愿者們積極提問。志愿者們耐心解答，引導(dǎo)孩子們深入思考。通過親身參與實驗，孩子們不僅增長了科學(xué)知識，更對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。整個課堂沉浸在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子們的臉上洋溢著探索科學(xué)的喜悅。
“老師，為什么這個氣球會變大?”一個小男孩指著正在膨脹的氣球問道。志愿者解釋道：“這是因為氣球里面的空氣被加熱后體積膨脹了。”通過生動有趣的實驗展示，志愿者們讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到了科學(xué)的魅力。
每一堂課都凝聚著志愿服務(wù)隊成員們的智慧和汗水。他們用心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，用愛呵護(hù)每一個孩子的心靈。在課堂上，他們與孩子們互動頻繁，耐心解答孩子們的問題，用真誠和熱情感染著每一個孩子。孩子們也表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性，他們聚精會神地聽講，爭先恐后地回答問題，在知識的海洋中盡情遨游。
此次支教活動不僅是一次知識的傳遞和心靈的交流，更是一次鄉(xiāng)村振興的生動實踐。湖北汽車工業(yè)學(xué)院“小火柴燭光助力志愿服務(wù)隊”用他們的行動詮釋了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛心和熱情點(diǎn)燃鄉(xiāng)村孩子們心中的夢想。（通訊員??黃卓）
