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　　今天
　　從喻家到天涯
　　山河萬(wàn)里送別老校長(zhǎng)“大先生”
　　長(zhǎng)者謙謙，教誨拳拳
　　“沒(méi)有人文精神，不打自垮”
　　“大學(xué)是育人，而非制器”
　　……
　　國(guó)士高風(fēng)，厚德永存
　　雨露長(zhǎng)懷，弦歌有繼
　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)六位記者
　　同為喻園學(xué)子
　　都受教于老校長(zhǎng)
　　殷殷指導(dǎo)，切切關(guān)愛(ài)
　　記錄雪泥鴻爪
　　傳承人文精神
　　是為記者節(jié)的特別紀(jì)念


　　曾約老校長(zhǎng)寫(xiě)專欄憶童年


　　2000年，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)開(kāi)辟副刊版面“人生百味”，我任責(zé)任編輯。我斗膽給我的老校長(zhǎng)、教育家楊叔子院士寫(xiě)信，請(qǐng)他講講自己的人生百味故事，為年輕的讀者為人為學(xué)做個(gè)指引。我在約稿信中問(wèn)老校長(zhǎng)：傳統(tǒng)文化怎樣滋養(yǎng)您？您的童年如何起步？
　　老校長(zhǎng)欣然接受約稿，從2000年7月到12月，他陸續(xù)寫(xiě)來(lái)10篇文章，文筆生動(dòng)輕快，故事有意思又有意義，一顆童心躍然紙上。這些文章，我到現(xiàn)在還記憶猶新。他講：童年，在日本鬼子侵略中國(guó)的民族災(zāi)難中度過(guò)。動(dòng)蕩的歲月中，父親教我念念古書(shū)，快到9歲了，我一點(diǎn)科技知識(shí)也沒(méi)有。逃難逃到黎川，終于可進(jìn)小學(xué)了。數(shù)學(xué)除法一竅不通，怎辦？抄別人的，我不干，因?yàn)檫@不是“君子”干的事。《論語(yǔ)》上講：“知之為知之，不知為不知，是知也！”還有，《中庸》上講：“果能是道也，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！?br>　　9歲才上小學(xué)的楊叔子，后來(lái)成為中國(guó)機(jī)械工程專家、教育家、華中科技大學(xué)的首位院士。他說(shuō)“沒(méi)有人文精神，不打自垮”“大學(xué)是育人，而非制器”……今天，重讀我編輯的老校長(zhǎng)的文章，無(wú)限追思，再次受教。
　　（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者王永芳 華中科技大學(xué)新聞系90級(jí)）




















　　他陪我們上《古代漢語(yǔ)》課


　　雖然已經(jīng)過(guò)去了26年，但被楊叔子校長(zhǎng)“突襲”課堂的那一幕，依然歷歷在目。
　　1996年，我考上了華工（現(xiàn)在的華中科技大學(xué)）新聞系。一天，我們正在上《古代漢語(yǔ)》課。課開(kāi)始一會(huì)，楊叔子悄悄地從后門(mén)進(jìn)入教室。授課老師看見(jiàn)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，想讓他上臺(tái)，楊叔子卻對(duì)老師搖了搖手，示意課程繼續(xù)。就這樣，60多歲的楊叔子陪著一群的年輕人上了一節(jié)課，邊聽(tīng)還邊認(rèn)真地做筆記。
　　下課后，楊叔子來(lái)到講臺(tái)，與我們一起討論當(dāng)天聽(tīng)課的心得。 他把自己的聽(tīng)課筆記拿出來(lái)，與大家一起分享。有同學(xué)向他請(qǐng)教如何學(xué)好古文，楊叔子分享自己多年學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家要讀原文，“先要去讀，然后才能理解?！彼f(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多精髓，如孟子說(shuō)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睂W(xué)古代漢語(yǔ)不僅是學(xué)里面的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)中華文化的精神?！案呱窖鲋梗靶行兄??！彼谩对?shī)經(jīng)》里的一句詩(shī)來(lái)勉勵(lì)大家。
　　“要做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人?！蹦枪?jié)課上楊叔子最后說(shuō)的這句話，我一直記在心上。
　?。ㄩL(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者 范善菁 華中科技大學(xué)新聞系96級(jí)）
　　見(jiàn)“大先生”純澈


　　臨晨獲悉楊叔子院士駕鶴西去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。當(dāng)年考學(xué)填志愿，感于校長(zhǎng)大名古風(fēng)，甫一進(jìn)校先生已成老校長(zhǎng)。首倡人文教育之外，先生在全國(guó)高校中首次創(chuàng)辦起中華詩(shī)詞創(chuàng)作班，不限年級(jí)皆可報(bào)名，但筆試面試嚴(yán)謹(jǐn)。補(bǔ)憾有幸，入選先生所稱“黃埔一期”，在東五樓聆聽(tīng)教誨，同框合影，珍藏至今。
　　先生時(shí)常拿班上劉洋同學(xué)開(kāi)玩笑，“別人留洋，你要留中”，這個(gè)同學(xué)后來(lái)在成都天府新區(qū)管過(guò)新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。先生請(qǐng)來(lái)張良皋教授授課，我們私下稱為“老頑童”。時(shí)隔20多年內(nèi)容大都模糊，但清晰記得先生眼里閃爍的光芒，就像秋陽(yáng)一樣明亮。
　　九八年，學(xué)校舉辦弘揚(yáng)抗洪精神征文大型朗誦會(huì)，獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)吟誦。紅彤彤的獲獎(jiǎng)節(jié)目單現(xiàn)在保存，先生拿了古典詩(shī)組一等獎(jiǎng)，我寫(xiě)的《擊水鑄精魂》拿了現(xiàn)代詩(shī)組一等獎(jiǎng)，還是先生頒的獎(jiǎng)。
　　畢業(yè)后兩次與先生“零距離”。一次是先生到漢口給小學(xué)生作科普講座，見(jiàn)到純澈、耐心；一次是作為陪同去院士樓看望先生，看到儉樸、至簡(jiǎn)。
　　為學(xué)、為事、為人，治校、興文、育人，如果說(shuō)，朱九思是華工之父，那么，楊叔子是華科之魂。楊先生是“大先生”。
　?。ㄩL(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者鄭良中 華中科大社會(huì)學(xué)院97級(jí)）
　　院士愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著我


　　驚聞楊叔子院士逝世，十分痛惜，腦海中立即閃現(xiàn)出院士在華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）露天電影場(chǎng)舞臺(tái)上慷慨激昂抨擊以美國(guó)為首的北約悍然轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館的畫(huà)面。
　　1999年5月，我大一下學(xué)期，得知我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被炸并造成3名中國(guó)記者不幸犧牲的消息后，我們以不同方式表達(dá)對(duì)以美國(guó)為首的北約的強(qiáng)烈憤怒。
　　那天，數(shù)萬(wàn)名學(xué)生在學(xué)校露天電影場(chǎng)舉行集會(huì)?？吹綏钍遄釉菏窟@樣一位大人物登臺(tái)，我們還是有點(diǎn)意外。66歲的院士手持話筒痛斥以美國(guó)為首的北約的野蠻行徑，具體內(nèi)容已記不清楚了，只記得大家一邊聽(tīng)一邊拼命鼓掌，極為振奮。
　　院士的愛(ài)國(guó)情懷，深深激勵(lì)著我?；叵肫饋?lái)，這可能也正是他在全國(guó)高校首倡并大力推進(jìn)人文素質(zhì)教育的一個(gè)重要印證。
　　畢業(yè)20年來(lái)，這個(gè)畫(huà)面深深地刻在我腦海里。 每當(dāng)我回到校園，都時(shí)常想起這位身材瘦小卻精神矍鑠、思想睿智的老人。路過(guò)院士樓時(shí)，我都會(huì)想想“這位老人在做什么呢”。
　　（記者 楊文平 華中科技大學(xué)中文98級(jí)）
　　院士來(lái)講大學(xué)第一課


　　我的大學(xué)第一課，是楊叔子院士講的。
　　那是入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，新生們?cè)诼短祀娪霸厚雎?tīng)楊院士講《我的求學(xué)之路》。
　　漆黑夜空下，燈光照在這位看起來(lái)瘦弱老者身上。他娓娓道來(lái)，抒發(fā)濃濃的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。
　　動(dòng)蕩的童年，讓他對(duì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”有著切身之感。工業(yè)報(bào)國(guó)，讓他在改革開(kāi)放之初學(xué)成之就義無(wú)反顧回國(guó)。肩負(fù)時(shí)代重任，讓他成為國(guó)內(nèi)智能制造首倡者。
　　平實(shí)的話語(yǔ)，激蕩著年輕的心靈，連同那晚燈光，一起成為我難忘的記憶。
　　工作后，我采訪過(guò)很多奮戰(zhàn)在不同崗位的華科大畢業(yè)生。說(shuō)到母校，楊院士的《我的求學(xué)之路》是我們很多人共同的記憶。
　　（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者馬振華 華中科技大學(xué)人文學(xué)院2001級(jí)）
　　曾與老校友拍下珍貴合影


　　2002年，江西省九江市同文中學(xué)135周年校慶，楊叔子院士回到母校與師生交流。那時(shí)，我在同文中學(xué)讀書(shū)，和同學(xué)們共同聆聽(tīng)了這位老校友的諄諄教誨。
　　考入華中科技大學(xué)后，我成了校報(bào)記者團(tuán)成員。一次采訪博士生茶座活動(dòng)，嘉賓中恰有楊叔子院士。當(dāng)晚，年過(guò)七旬的他神采奕奕，與師生們討論“科學(xué)精神與博士生的科學(xué)研究”。
　　參會(huì)的博士生來(lái)自不同院系，不分文理，圍坐一席，品茗論道，楊院士?jī)A聽(tīng)著每一位的發(fā)言，熱情地加入討論，沒(méi)有一點(diǎn)架子。他分享了自己多年治學(xué)的感受，“科學(xué)最重要的精神是求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假?！彼€教育大家，做學(xué)問(wèn)要學(xué)會(huì)懷疑和批判，批判并不是對(duì)過(guò)去的簡(jiǎn)單否定，而是另一種形式的發(fā)展。
　　活動(dòng)結(jié)束后，在采訪時(shí)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我是來(lái)自同文中學(xué)的學(xué)生，他高興地說(shuō)，“那我們是兩個(gè)學(xué)校的校友！” 并和我合影 ，鼓勵(lì)我在大學(xué)期間好好學(xué)習(xí)。
　　回想起院士可親可敬的師者風(fēng)范，至今歷歷在目，難以忘懷。
　?。ㄩL(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者劉晨瑋 華中科技大學(xué)廣播電視新聞學(xué)2004級(jí)）