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　　謝謝您的耐心輔導(dǎo)！我在內(nèi)地西藏班一定會好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。我希望以后也能像您一樣，幫助更多的學(xué)生。 劉老師、汪老師，記得多上微信，課題研究遇到困難的話，我會隨時向你們請教的！ 7月底，帶著西藏山南市廣大師生的依依不舍之情，石山中學(xué)教師劉進輝、汪洪珍夫婦結(jié)束三年的支教生涯，回到鄂州。來不及好好休整的夫妻倆，又投入到緊張的教學(xué)、行政事務(wù)之中。
　　“這次援藏經(jīng)歷，雖然不能延長我們生命的長度，但能增加我們生命的厚度，拓展我們生命的寬度！”回首三年的援藏生涯，這對優(yōu)秀教師伉儷深有感觸。
　　01 把最美的教案寫在雪域高原 2019年8月，劉進輝、汪洪珍夫婦響應(yīng)號召，作為湖北省第九批“組團式”教育援藏工作隊成員，來到地廣人稀的山南市東輝中學(xué)，開展為期三年的支教生涯。
　　三年來，劉進輝教歷史課程，汪洪珍承擔(dān)道德與法治課程的教學(xué)任務(wù)。在充實當(dāng)?shù)貛熧Y隊伍的同時，二人不忘將先進教育理念引入教育教學(xué)全過程。
　　初到山南，干燥的氣候、缺氧的環(huán)境，讓夫妻倆很不適應(yīng)，但想到自己的名字已經(jīng)刻上援藏人的烙印，想到自己的工作與國家戰(zhàn)略聯(lián)系在一起時，他們的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，便油然而生。


　　由于藏族學(xué)生要同時學(xué)習(xí)國家通用語言文字、藏語、英語3種語言，孩子們在學(xué)習(xí)文科綜合知識方面存在很大困難。在鄂州，劉進輝、汪洪珍是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，可面對藏族學(xué)生完全不同的學(xué)情，他們一度感到彷徨和無助。
　　“不一樣的校情、學(xué)情，一切都要從頭開始?！?夫妻倆積極向在藏教師請教藏區(qū)的教學(xué)特點，研究學(xué)情，鉆研歷史、道德與法治學(xué)科教材，精心備課，認真撰寫教案，很快完成了從陌生到熟悉到精通的蛻變。
　　對于班里基礎(chǔ)特別薄弱、學(xué)習(xí)最為吃力的部分學(xué)生，劉進輝經(jīng)常利用課余時間對他們進行針對性輔導(dǎo)。一段時間后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心有了明顯提高。
　　課堂上，汪洪珍熱情洋溢，在教學(xué)樓下可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的聲音。看似枯燥的思政課知識，在她的講授下，變得“鮮活”起來，道德與法治課也成了孩子們最喜歡的課程。
　　02 把先進教學(xué)理念留在山南大地 對于劉進輝、汪洪珍等援藏工作隊成員來說，援藏教師是先進教學(xué)理念的傳播者，是民族團結(jié)的使者。他們與本校當(dāng)?shù)赝平處熃Y(jié)成互幫對子，一起備課、相互聽課，幫助他們做課題研究，為受援學(xué)校的教科研工作注入鮮活的生命力。
　　歷史課一直是東輝中學(xué)的薄弱學(xué)科，2020年，西藏自治區(qū)第一次將歷史學(xué)科納入中考。面對學(xué)校歷史教師緊缺的困境，劉進輝主動接下九年級3個班的歷史課的教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任九年級歷史學(xué)科備課組組長。


　　為提高教學(xué)質(zhì)量，劉進輝仔細鉆研歷史教材的教學(xué)大綱，針對學(xué)生漢語水平薄弱的特點，編寫適合藏區(qū)學(xué)生的中考歷史復(fù)習(xí)教材。同時，他和藏族教師歐珠次仁結(jié)對幫扶，通過針對性授課，講公開課、示范課，建立集體備課機制，開展“同課異構(gòu)”等活動，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，在學(xué)校營造出“教師抱團發(fā)展、共同成長”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
　　汪洪珍從備課環(huán)節(jié)開始，引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)會借力互聯(lián)網(wǎng)，提高備課水平。她嘗試采用全新的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，通過教學(xué)講座，開闊在藏教師的教學(xué)視野；指導(dǎo)扎桑老師利用電子白板上好公開課，帶領(lǐng)嘎瑪拉珍老師制作多媒體課件，在山南市公開課比賽中獲得第一名；在學(xué)校開展課題申報工作培訓(xùn)，《西藏中學(xué)道德與法治課情感教育探究》《藏區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)中貫穿愛國主義教育探究》課題在西藏自治區(qū)成功立項，《藏區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識》被評為國家級重點課題。 在完成東輝中學(xué)教學(xué)日常的同時，汪洪珍積極參加山南市教育局組織的“送教送培下鄉(xiāng)”活動，多次翻越雪山到山南市各縣中學(xué)送教，讓先進教育理念從一所受援學(xué)校向邊遠地區(qū)輻射延伸，提升山南各縣教師的教研水平，在山南市引起強烈反響。
　　03 把最美的情懷回饋給藏區(qū)師生 初中住校生難免會孤獨想家，劉進輝、汪洪珍常利用周二晚自習(xí)后的時間，帶上蛋糕、面包、水果、牛奶到寢室探望學(xué)生。有些孩子離家較遠，只有放長假才能回家。每到周六，夫妻倆的宿舍就成了路遠孩子們的家，他們買來孩子們愛吃的冰淇淋、薯條，親手做蛋撻、烤面包……孩子們高興地稱他們?yōu)榘屠玻ò职郑┖桶⒛玻▼寢專?br>

　　汪洪珍的辦公桌上，經(jīng)常會出現(xiàn)幾顆奶渣、幾塊牛肉干、一束盛開的野花、幾個紅彤彤的蘋果……那是孩子們最真誠的表達。
　　中考前3個月，劉進輝夫婦經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，九年級其他班級的學(xué)生聽說后也紛紛找上門。
　　四班的索朗曲杰同學(xué)因生病不能上課，班主任貢覺卓瑪老師非常著急，想請汪洪珍到學(xué)生家里去為孩子補課。汪洪珍一口答應(yīng)，每天中午放學(xué)后，她騎著電動車去索朗曲杰家為他講解習(xí)題，直到下午兩點，才拖著疲憊的身體回到學(xué)校辦公室。經(jīng)過兩個多月的上門輔導(dǎo)，索朗曲杰的文科綜合成績很快提高，最終被內(nèi)地西藏班錄取。
　　一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，汪洪珍帶的54人普通班，在2020年中考中有20人考入內(nèi)地西藏班，全班道德與法治平均分高居西藏自治區(qū)前列、山南市第一。
　　支教期間，因承受巨大的身心壓力，劉進輝減重10多公斤；因為缺氧、勞累過度，汪洪珍好幾次暈倒在講臺上……他們不畏困難，堅韌不拔，扎根雪域高原，在艱苦的環(huán)境中磨練意志、奉獻能量，用辛勤的汗水詮釋了鄂州援藏教師的擔(dān)當(dāng)與情懷。
　　劉進輝、汪洪珍的舉止感動了純樸熱情的藏族老師們，許多藏族老師給他們送來了珍貴的禮物：次美朵送來家傳的藏族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——門巴族手工木碗、木筷；扎桑送來了加查縣的蘋果和核桃……


　　2020年，劉進輝被湖北省援藏工作隊評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；2021年，被湖北省援藏工作隊評為“優(yōu)秀援藏人才”。汪洪珍先后獲得“西藏自治區(qū)組團式教育援藏先進教師”“山南市民族團結(jié)先進個人”“西藏自治區(qū)骨干教師能力提升培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員”“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動專家人才”，連續(xù)三年被湖北省援藏工作隊評為“優(yōu)秀援藏人才”。 如今，工作間隙 劉進輝、汪洪珍 常會翻閱手機中的山南影像 向?qū)W生講述山南學(xué)子的故事 指點在藏教師的課業(yè)疑惑 ……


　　出品：鄂州市融媒體中心 全媒體記者：郭愛兵 通訊員：袁水江 編輯：梁怡青 責(zé)校：蔡亞文 編審：何芬
　　值班主編：鄭博 監(jiān)制：余洪波
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