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　　長江日報融媒體1月6日訊（記者李佳 鄭汝可）“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)必須依托職業(yè)院校來開展”，市人大代表、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師石海云說，高職院校超過50%的生源來自農(nóng)民家庭，高等職業(yè)院校在引導(dǎo)“農(nóng)二代”返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)本土化新型職業(yè)農(nóng)民方面具有獨特優(yōu)勢。


　　市人大代表、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師石海云 記者周超 攝
　　“加快培育新型職業(yè)農(nóng)民，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的迫切需要”，石海云建議，實行農(nóng)村職業(yè)教育義務(wù)制，讓未升入高中和高等院校的農(nóng)村畢業(yè)生全部直接免費進入職業(yè)院校，讓農(nóng)村新生勞動力全部接受日常的、正規(guī)的職業(yè)教育培訓(xùn)。
　　“有部分是留地農(nóng)民，他們對土地情有獨鐘，要把他們培養(yǎng)成新型職業(yè)農(nóng)民；還有一種是繼承農(nóng)業(yè)者，將這些職業(yè)院校畢業(yè)生、農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生等回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)為農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶頭人、家庭農(nóng)場主、專業(yè)大戶、合作社領(lǐng)辦人；還有一種是拿到資格證的新型職業(yè)農(nóng)民再培訓(xùn)”。
　　她介紹，可根據(jù)農(nóng)時需要，實行彈性學(xué)制，采用修學(xué)分管理形式，進村、到場、入社辦班，還可將慕課等網(wǎng)絡(luò)手段用起來。
　　【編輯：付豪】
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