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　　國學(xué)專家李敬一給學(xué)子們上了一堂精彩的國學(xué)課 余倩 攝
　　長江日報融媒體12月27日訊（記者晉曉慧）“閱讀與行走永遠(yuǎn)是相輔相成的?！?2月24日，長江日報“行知大課堂”首期開講，《百家講壇》主講人之一、武漢大學(xué)教授李敬一來到武漢楓葉國際學(xué)校，為高一及高三的700余名學(xué)子上了一場生動的人文課。
　　聚焦“行”與“書”
　　“在行走中溫、讀、寫”
　　12月24日下午，武漢楓葉國際學(xué)校大禮堂中不時傳來熱烈的掌聲，走進(jìn)一看，700余位學(xué)子正在聆聽一場精彩講堂，“登上黃鶴樓，不懂古詩詞的孩子會說‘黃鶴樓好高啊’，而你們則可以站在樓頂暢想崔顥當(dāng)年‘昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓’的鄉(xiāng)愁難抑，那你看到的景色就和游客打卡絕不一樣了。”
　　李敬一說，行知的關(guān)系分為三個階段：溫“書”、讀“書”和寫“書”，在行走間重溫書中所學(xué)，再在旅途中閱讀書中未學(xué)，最后將旅行中的“閱讀”收獲成果實，便是我們所說的“閱歷”?！袄畎兹斡螝v黃鶴樓，因體驗不同，就寫出了三首截然不同的傳世佳作?！彼榻B，李白一送孟浩然，情到深處寫下“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；李白二讀崔顥詩，擱筆于樓下嘆道“眼前有景道不得，崔顥提詩在上頭”；李白三游黃鶴樓，聞悠悠笛聲，又一次悵然寫下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，“這便是行走的精妙，若是沒有這三次旅途，又怎會有這三首佳作呢？若后人不去行走，又怎能將書中所學(xué)融入靈魂，并有所感悟呢？”
　　參與“行知大課堂”
　　學(xué)子感悟：知行合一 向世界傳播中國文化
　　由于學(xué)校特殊性，在武漢楓葉國際學(xué)校就讀的學(xué)生多將在畢業(yè)后選擇出國留學(xué)，“行知大課堂”上，李敬一教授對學(xué)生說，走向世界，更應(yīng)中國化，多閱讀、多游歷，堅持和努力傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
　　活動結(jié)束后，來自高三（8）班的熊可欣告訴長江日報記者，中華文化博大精深，只有熱愛并傳承本土文化，留學(xué)過程中才能更好地向世界展示中國。高三（7）班的葉江林則告訴長江日報記者，請大學(xué)教授來到中學(xué)課堂是不可多得的好機會，可學(xué)到更多在書本中無法參透的知識。
　　走出書本 探索山水風(fēng)物
　　“行知大課堂” 2019年將持續(xù)上演
　　“行知大課堂”由長江日報文旅研究院推出，將以人文講堂、研學(xué)體驗等方式，倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，在探索山水風(fēng)物中讀懂歷史、展望未來，尋求文化靈魂和人生真諦，遇見詩與遠(yuǎn)方。系列課表將于2019年正式推出。
　　武漢楓葉國際學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，非常推崇這樣的課程方式，肚子里有墨水，步履下有清風(fēng)，“將人文講堂及研學(xué)體驗相結(jié)合，學(xué)生們將能親身感受到古詩詞中的當(dāng)下場景，感悟更為深刻。”
　　【編輯：祝潔】
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