長江網(wǎng)10月16日訊（武昌理工學(xué)院i記者陳思嘉 孫曉靜）早晚自習(xí)很多大學(xué)生控制不了玩手機(jī)的欲望，讓自習(xí)課效率較低。為了提高大一新生對(duì)早晚自習(xí)的利用率，一種全新的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小老師課堂”正在武昌理工學(xué)院商學(xué)院大一新生中火熱開展。
據(jù)了解，“小老師課堂”是該校商學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席和素質(zhì)導(dǎo)師助理委員會(huì)的同學(xué)們，在一次例會(huì)交流帶班經(jīng)驗(yàn)中提出來的，這種全新的早晚自習(xí)方式在10月10日正式開展。據(jù)介紹，“小老師課堂”通過請學(xué)習(xí)扎實(shí)的優(yōu)秀老生到教室講題目或者請其他班優(yōu)秀學(xué)生串班講課，課堂形式多種多樣，可以以辯論賽、案例分享、團(tuán)隊(duì)策劃演講等形式展開，用充滿生動(dòng)性、趣味性、實(shí)用性的方式來誘導(dǎo)大家學(xué)習(xí)。
該校會(huì)計(jì)1806班的素質(zhì)導(dǎo)師助理在帶領(lǐng)班級(jí)開展了這個(gè)活動(dòng)后表示，“小老師課堂”是一種十分有意義的學(xué)習(xí)模式，擅長某門學(xué)科的同學(xué)利用每天早晚自習(xí)的時(shí)間將自己的學(xué)習(xí)方法與心得分享給大家，“這對(duì)于小老師本人而言是一個(gè)鍛煉自身表達(dá)能力、鞏固學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)，對(duì)班級(jí)而言，不僅培養(yǎng)了同學(xué)間的深厚感情，更利于建設(shè)出互幫互助，取長補(bǔ)短的良好學(xué)風(fēng)。”
“我覺得這種課堂活動(dòng)太好了，好幾個(gè)看不懂的高數(shù)知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在都會(huì)了！”該校商學(xué)院會(huì)計(jì)1806班的張同學(xué)在被問到對(duì)于“小老師課堂”的看法時(shí)興奮地說。”
“‘小老師課堂’活動(dòng)的出現(xiàn)提供了一個(gè)很好的資源共享平臺(tái)，就像上了補(bǔ)習(xí)班一樣，幫助學(xué)生在自習(xí)中真正學(xué)到知識(shí)?！辈糠謱W(xué)生班委在看到班級(jí)的變化后表示:“高中時(shí)的早晚自習(xí)很單調(diào)，每天重復(fù)一樣的形式比較無聊，但是這個(gè)活動(dòng)的形式是多種多樣的，大家都很喜歡這種學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>
據(jù)了解，該活動(dòng)從10月10日到現(xiàn)在，已有24個(gè)班級(jí)已陸續(xù)開展了這個(gè)活動(dòng)，在新生中獲得熱烈反響。在得知“小老師課堂”受到學(xué)生們的歡迎之后，活動(dòng)發(fā)起人說:“只要學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用，我們會(huì)繼續(xù)積極配合開展活動(dòng)?！?/p>
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