新聞首席記者 戎鈺
通訊員 艾文斌 姜麗
拍灰、洗衣服、挽袖子；單擺、雙擺、回旋擺……伴隨著老師劉楠楠敲出的激昂鼓點(diǎn)，幾位大學(xué)生用輕盈的動(dòng)作演繹著被賦予了藝術(shù)美感的煙火日常，來(lái)源于生活、滋養(yǎng)于生活的舞蹈之美，就這樣撲面而來(lái)。
如此美好的場(chǎng)景，出現(xiàn)在“星星點(diǎn)燈·尋找荊楚藝術(shù)導(dǎo)師”藝術(shù)普及數(shù)字化推廣活動(dòng)的課程錄制現(xiàn)場(chǎng)。劉楠楠是武漢文華學(xué)院的一名舞蹈老師，近日，在由湖北省群眾藝術(shù)館主辦的此次活動(dòng)中，她參與錄制土家族擺手舞視頻課程，在“云端”分享這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的起源和文化背景，并詳細(xì)拆解擺手舞的動(dòng)作要點(diǎn)，讓網(wǎng)友快速學(xué)會(huì)獨(dú)具韻味的土家族擺手舞。
“紅燈萬(wàn)盞人千疊，一片纏綿擺手歌?！鼻宕?shī)人彭施鐸的這句傳神描繪，再現(xiàn)了土家族人民祭祀祖先、慶祝豐收時(shí)的盛景。劉楠楠老師也借用這句詩(shī)，開(kāi)啟了她的線(xiàn)上非遺舞蹈課。
“讓我們閉上眼睛，想象一下當(dāng)時(shí)的燈火輝煌，人山人海，人們伴隨著歡快的節(jié)奏共同起舞，場(chǎng)面無(wú)比壯觀。這正是我們今天將要深入了解和親身體驗(yàn)的擺手舞，一種深植于土家族文化中的古老舞蹈?！眲㈤f(shuō)，對(duì)于土家族擺手舞，湖北人應(yīng)該都不會(huì)感到陌生，這是流傳于鄂、湘、渝邊區(qū)酉水流域土家族的一種傳統(tǒng)舞蹈，距今已有1200多年歷史，而湖北來(lái)鳳是公認(rèn)的土家族擺手舞的發(fā)源地。2008年6月，土家族擺手舞進(jìn)入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2015年，來(lái)鳳縣被國(guó)家文化部命名為全國(guó)民間藝術(shù)（擺手舞）之鄉(xiāng)。
在課程錄制現(xiàn)場(chǎng)，劉楠楠除了為觀眾介紹擺手舞的起源與文化背景，還帶領(lǐng)4位學(xué)生細(xì)致演示了擺手舞的元素動(dòng)作和傳統(tǒng)組合，讓觀眾系統(tǒng)地認(rèn)知擺手舞的美學(xué)特征，感受其獨(dú)特的韻律和美感。
在劉楠楠看來(lái)，擺手舞的動(dòng)作豐富性是其文化魅力的核心，“它巧妙地融合了對(duì)動(dòng)物行為的模仿，比如磨鷹展翅、跳蛤??；還包含了對(duì)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，比如打粑粑、梳頭；以及對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的展現(xiàn)，如播種、插秧等。這些動(dòng)作不僅生動(dòng)地描繪了土家族人民的生產(chǎn)生活，而且通過(guò)細(xì)膩的舞蹈語(yǔ)言，傳達(dá)了土家族對(duì)自然的感悟和對(duì)文化的傳承?！?/p>
很多人一聽(tīng)到“非遺舞蹈”，就會(huì)想當(dāng)然地以為是“高高在上的藝術(shù)”，但其實(shí)，土家族擺手舞的動(dòng)作充滿(mǎn)著濃郁的生活氣息，既有粗獷、豪氣的一面，又蘊(yùn)藏著幽默感，是一種極其有觀眾緣的舞蹈藝術(shù)。劉楠楠在課程錄制現(xiàn)場(chǎng)告訴新聞?dòng)浾?，看過(guò)擺手舞表演的人，很難不愛(ài)上它，“它既傳統(tǒng)，又現(xiàn)代，通常以鼓、鑼等打擊樂(lè)器伴奏，節(jié)奏沉穩(wěn)有力、鮮明多變，舞者的動(dòng)作則與節(jié)奏緊密結(jié)合，一步一顫，讓舞蹈充滿(mǎn)了動(dòng)感和生命力?！?/p>
擁有少數(shù)民族舞蹈創(chuàng)作碩士學(xué)位的劉楠楠，深耕民族舞蹈教育與創(chuàng)作近20年，近年來(lái)，她一直在培養(yǎng)學(xué)生“主攻”非遺舞蹈，并通過(guò)創(chuàng)編實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)擺手舞作品的推陳出新。
在此次課程錄制過(guò)程中，劉楠楠告訴新聞?dòng)浾?，擺手舞誕生于民間，創(chuàng)新于舞臺(tái)，并在新時(shí)代煥發(fā)著新的生命力，“希望通過(guò)我們的線(xiàn)上課程，讓更多青少年愛(ài)上擺手舞，學(xué)會(huì)擺手舞，為擺手舞的保護(hù)與傳承事業(yè)注入‘新鮮血液’?！?/p>
劉老師“開(kāi)小灶”時(shí)間——
問(wèn)：學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)您的人生觀和價(jià)值觀有何深遠(yuǎn)影響？
答：自3歲起，我便與舞蹈結(jié)下了不解之緣。后來(lái)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入中央民族大學(xué)，攻讀舞蹈教育本科，之后躋身中央民族大學(xué)少數(shù)民族藝術(shù)舞蹈創(chuàng)作碩士研究生的行列。如今，我在高校致力于民族舞蹈教育與創(chuàng)作領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。舞蹈對(duì)我而言，不僅是生命的律動(dòng)，更是生活的一部分，它教會(huì)了我一個(gè)寶貴的道理：只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想就能在逆境中展翅高飛。
問(wèn)：學(xué)習(xí)舞蹈的道路上，最難堅(jiān)持的階段是什么時(shí)候？
答：最難堅(jiān)持的，是我13歲時(shí)腳踝骨折，當(dāng)時(shí)因?yàn)榫毩?xí)毽子小翻拉拉提技巧動(dòng)作，落地時(shí)腳踝骨折了。當(dāng)時(shí)的我獨(dú)自一人在北京讀舞蹈中專(zhuān)，身體的疼痛和舞蹈退步的現(xiàn)實(shí)讓我心生退意，班主任王老師知道后，就像媽媽一樣照顧我，我記得她對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：只有堅(jiān)持才有機(jī)會(huì)。直到今天，每次遇到困難時(shí)，這句話(huà)還是深深地鼓舞著我。在此我也要提醒青少年朋友一句，正確的學(xué)習(xí)方法和安全的練習(xí)環(huán)境對(duì)于舞蹈技能的提升至關(guān)重要，某些基礎(chǔ)動(dòng)作可能會(huì)涉及一定的風(fēng)險(xiǎn)，需要專(zhuān)業(yè)舞蹈老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和輔助。所以為了安全起見(jiàn)，不建議在家中自行嘗試這些高難度動(dòng)作，以免造成不必要的傷害。
問(wèn)：對(duì)于那些初次接觸舞蹈的青少年，您有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享？
答：舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅能鍛煉身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，還能培養(yǎng)情感表達(dá)和創(chuàng)造力。通過(guò)舞蹈，孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)社交技能，同時(shí)理解和欣賞不同文化。舞蹈訓(xùn)練中的自律和堅(jiān)持，也塑造了孩子們的毅力和專(zhuān)注力，對(duì)她們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)成功至關(guān)重要。因此，希望孩子們多接觸舞蹈藝術(shù)，有助于在多方面獲得均衡發(fā)展。
親愛(ài)的青少年朋友們，我想對(duì)你們說(shuō)：如果你對(duì)舞蹈充滿(mǎn)熱愛(ài)，那就勇敢地堅(jiān)持下去。在追求舞蹈夢(mèng)想的道路上，無(wú)論遇到何種挑戰(zhàn)和困難，只要持之以恒，你終將收獲成功的喜悅。讓我們以舞步丈量夢(mèng)想，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)輝煌。
（圖片來(lái)源：采訪對(duì)象提供）
