葉嘉瑩在南開大學
據(jù)南開大學官網(wǎng)發(fā)布的訃告，南開大學講席教授、中華詩教與古典文化研究所所長、中央文史研究館資深館員、加拿大皇家學會院士，國際著名教育家、詩人、中國古典文學研究泰斗葉嘉瑩先生，因病醫(yī)治無效，于2024年11月24日15時23分在天津逝世，享年100歲。
南開大學方面介紹，葉嘉瑩先生融深厚的國學根底、精湛的西學修養(yǎng)與深刻的生命體驗為一體，構建了以“興發(fā)感動”為核心的、特色鮮明的詩學體系，在弘揚傳統(tǒng)與文明互鑒中作出了獨特的巨大貢獻，同時實現(xiàn)了詩學探索與人生修行的交融。葉嘉瑩先生以她所摯愛的中國古典詩詞研究為自己的終身事業(yè)，在數(shù)十年教學生涯中培養(yǎng)了大批中國古典文學研究人才。她幾乎捐獻了個人的全部財產(chǎn)，設立了“葉氏駝庵獎學金”“永言學術基金”“迦陵基金”，以推動中國古典文學的研究與傳承發(fā)展事業(yè)。
葉嘉瑩1945年畢業(yè)于輔仁大學國文系。曾任臺灣大學教授、美國哈佛大學、密歇根州立大學及哥倫比亞大學客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授。
1978年暮春，葉嘉瑩申請回國教書。1979年，她的申請得到批準，回到南開大學開始執(zhí)教。
據(jù)中新網(wǎng)早前報道，葉嘉瑩回來全是自費，講課也不要任何報酬。葉嘉瑩覺得國家很窮，自己是心甘情愿回來的，不能跟國家要一分錢。當年南開大學中文系為葉嘉瑩安排的課程，是講授漢魏南北朝詩。她已經(jīng)55歲，每周上課兩次，地點在主樓一間約可坐300人的大階梯教室。
初回南開授課，盛況空前。教室里滿滿當當，臺階上、窗戶上都坐著學生，葉嘉瑩得從教室門口曲曲折折地繞，才能走上講臺。她穿著藍色中式上衣，站在講臺上，儀態(tài)高雅，激情四溢，京腔婉轉，讓學生們驚為天人。一位學生回憶道：“葉先生在講臺上一站，從聲音到她的這個手勢、這個體態(tài)，讓我們耳目一新。沒有見過，真是美啊?！?/p>
報道稱，葉嘉瑩繼承了她的老師顧隨先生的講課風格，“純以感發(fā)為主”，全任神行、一空依傍，注重分享心靈的感受。在黑板上的板書也很好看，豎排繁體，一邊說一邊寫，速度很快，學生們聽都聽呆了。從那兒以后，一傳十，十傳百，很多外校的學生也趕到南開大學旁聽。臨時增加的課桌椅一直排到了講臺邊緣和教室門口，以致有時葉嘉瑩想要走進教室、步上講臺都十分困難。
學校無奈中出一下策：只有持聽課證的同學方可入場。但這樣一來引起了其他院校學生的不滿。天津師范大學一個女生，竟找來一塊蘿卜刻了一個南開大學文學院圖章，自制了一個假聽課證。一時間，真假聽課證統(tǒng)統(tǒng)洛陽紙貴，每回上課，教室的階梯和墻邊依然擠滿了或坐或立的人。
葉嘉瑩白天講詩，晚上講詞，學生聽到不肯下課。她與學生們就這樣如癡如醉地沉浸在詩詞的世界里，直到熄燈的號角吹起。她做了一首詩：“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡。臨岐一課渾難罷，直到深宵夜角吹”形容當時的場面。
另據(jù)南開大學新聞網(wǎng)報道，葉嘉瑩講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。1993年，她受邀擔任南開大學中華古典文化研究所所長，并捐獻出一半退休金——約十萬美元設立“駝庵獎學金”和“永言學術基金”獎掖后學。2015年，葉嘉瑩定居南開后，有一種時不我待的緊迫感。在家中的小客廳里，她每周給學生上一次課，逐字逐句地幫學生批改論文。她的聽力不如往昔，上課時學生發(fā)言，需要坐得離她近一點，聲音大一些。
2016年，葉嘉瑩已經(jīng)92歲。一次安排好的講座，葉先生冒雨而來，顫顫巍巍站上講臺，聲音洪亮、邏輯嚴密。在講詩詞時，她笑得像個女孩，絲毫看不出飽經(jīng)風霜的一生帶來的磋磨之感。葉先生婉拒了中途學生搬來的椅子，站著完成了長達130分鐘的講座。
回顧執(zhí)教經(jīng)歷時，葉嘉瑩曾說，“我別無所長，就是喜歡詩詞，而且愿意把我喜歡的詩詞介紹給年輕人”?；谶@樣的初心，2018年，葉嘉瑩將自己的財產(chǎn)捐贈給南開大學教育基金會，用于設立“迦陵基金”，繼續(xù)支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。
“如果人有來生，我就還做一個教師，仍然要教古典詩詞?！弻嵱行膽凰?，人生易老夢偏癡?！灰€能站在講臺上講課，我仍然愿意繼續(xù)做這樣的工作?！比~嘉瑩在自己90歲的生日上許下心愿。
2019年，95歲的葉嘉瑩在自己歸國執(zhí)教40周年的活動上再次表明愿望：“我現(xiàn)在95歲了，因為這兩年生病的原因，我不敢再說努力地工作，但如果我幸而不死、身體得以恢復，我還有一個愿望：就是在有生之年把即將失傳的吟誦留給后學者?！?/p>
作為一名當時執(zhí)教已70余載的古典詩詞教師，葉嘉瑩覺得有些對不起她的早期學生，“以前我上課沒有怎么教學生吟誦。中國的古典詩詞本來是以吟誦為主的，吟誦不是歌唱，不是現(xiàn)在把一首詩編成一首歌來唱，它是真正有平仄韻律、含著作者內(nèi)心感發(fā)的吟誦，這種興發(fā)感動的力量是伴隨著聲音出來的。我希望中國的吟誦不要失傳，我想要把我所有留下的從古至今的詩詞歌賦的錄音整理出來，能夠為國家、為后面的年輕人留下一些我們中國幾乎失傳的吟誦，不然我真是上對不起古人，下對不起來者?！?/p>
在2019年葉嘉瑩歸國執(zhí)教40周年的學術研討會上，主持人白巖松曾談到，“有的時候有這么一種感受，當你談論起其他一些事情的時候，我們可能很遠；可是當談起詩詞的時候，一瞬間我們就變得很近。這個時候你就知道，葉先生所做的事已經(jīng)不僅僅是文化傳承的事，它是這個民族縫隙處的膠水，隔閡處的橋。當你看到遠方有很多讓你擔心或不安，回頭看看葉先生和她做過的事，和她推廣的詩詞，你就不會慌。文化不散，這個民族會過關的?！?/p>
