9月7日，愛奇藝2018兒童紀實類教育實驗節(jié)目《超能幼稚園》第二期播出。本期節(jié)目中，“熊孩子”們狀況百出，任嘉倫、費啟鳴、俞灝明、秦奮、韓沐伯這五位實習幼師手忙腳亂，幼稚園的作息時間表幾乎被完全打亂，但他們展現(xiàn)出的愛心和責任有目共睹，且在《超能幼稚園》園長、兒童教育心理學專家邊玉芳教授的指導(dǎo)下，逐漸掌握了科學的教育方法。
從“哄孩子”到“教育孩子”，集體意識是重中之重
節(jié)目一開始，邊園長邊提出五位實習幼師們之前的表現(xiàn)其實是在哄孩子，而不是教育工作。這一點，很快從節(jié)目中各位小朋友的表現(xiàn)反映出來。
小核桃比較叛逆調(diào)皮，在家一直是眾人的手中寶，久而久之，便有些以自我為中心，具體表現(xiàn)在：自己不想吃飯就不吃飯，大家都排隊體檢時自己玩玩具等等。
對于小核桃的行為，金班班主任俞灝明很頭疼，在小核桃耳邊反復(fù)“念經(jīng)”，猶如“唐僧”，花費了很大精力卻收效甚微。核桃的特立獨行很快引得其他小朋友“跟風”，班級迅速化為一盤散沙。俞灝明多般勸說無效的情況下，嚴厲地對小核桃發(fā)吼，才使他有所收斂。
此時，邊園長適時地提醒電視機前的觀眾，吼小孩并不能真正讓他意識到自己錯了，應(yīng)該培養(yǎng)他的集體意識，“從哄孩子到教育孩子，最大的不同是要有班級意識，利用集體的力量。”此后的自然課上，小核桃又皮了起來，但一聽說要摘掉他的名牌，很快就安靜了下來，這其實就是集體班級意識在慢慢形成。
小蜜桃年齡比較小，有較為明顯的“分離焦慮”，任嘉倫用與媽媽視頻的方式來安慰她，俞灝明認為這種方式不妥，積極制止，但卻采取了另一個更加錯誤的方法，對小蜜桃謊稱媽媽明天會來接她。邊園長對兩人都進行了批評，指出了正確應(yīng)對“分離焦慮”的辦法。隨后，小蜜桃在自然課上，與小朋友們合作拔草，漸漸開心了起來，還對小核桃進行“心靈指導(dǎo)”，告誡他不能搶別人的東西，小大人的模樣可愛至極。這其實也是孩子在班級中，漸漸有了歸屬感和集體意識的表現(xiàn)。
“幼兒學前教育指南”已見雛形，《超能幼稚園》言之有物
本期節(jié)目中，邊園長給出了不少學前教育的專業(yè)名詞，比如“Time—Out”教育法、“負懲罰”等。小核桃是典型的家庭教育不一致的案例，爸爸嚴厲，媽媽、奶奶、姥姥等溺愛，結(jié)果讓小孩出現(xiàn)比較自我、不遵守紀律、叛逆的行為。邊園長給出的建議是“Time—Out”教育法，即當孩子有壞行為發(fā)生后，大人迅速把孩子放到一個安靜又無聊的地方，讓他遠離刺激源，一直到懲罰時間結(jié)束。
這對于在觀察室中的家長和電視機前的家長，都有啟發(fā)意義。從彈幕上也可看出，觀眾迫切想知道如何解決此類問題的心情。從這一點上，《超能幼稚園》實際已經(jīng)起到了幼兒學前教育指南的作用。
此外，節(jié)目中對幼師的要求也頗為具體，比如要聽懂孩子的話，說孩子聽得懂的話是基本功，等等。從這些方面來看，其“希望孩子、家長、老師”一起成長的節(jié)目初衷，已經(jīng)初步達到。
對孩子不同的教育方式，實質(zhì)上是不同老師和家庭的教育理念差異?！冻苡字蓤@》將五位實習幼師在執(zhí)教過程中的錯誤方法及遇到的問題真實地展現(xiàn)出來，并追根溯源地糾正老師和家長們教育理念的錯誤，傳遞了科學的教育理念，“幼兒學前教育指南”的節(jié)目定位已經(jīng)呈現(xiàn)在觀眾眼前，一起期待下周更新吧。
