漢網(wǎng) 記者胡義華 通訊員侯慶 老師布置設(shè)計(jì)一份立體服裝設(shè)計(jì)圖，她自己加碼設(shè)計(jì)三份；學(xué)習(xí)遇到不懂的問(wèn)題，她找到老師辦公室主動(dòng)詢問(wèn)；雖然膝蓋被大雪凍傷，但她還是留在武漢學(xué)習(xí)……
她，就是武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院2016級(jí)研究生莫妮卡。43歲的她，有幾個(gè)身份：是肯尼亞龍戈大學(xué)的老師，為了給自己充電，她來(lái)到武漢紡織大學(xué)讀研；是5個(gè)孩子的媽媽，另外還先后收養(yǎng)了7位孩子。
昨天，寒假?zèng)]有回家的莫妮卡，呆在武漢紡織大學(xué)寢室，用電腦精心設(shè)計(jì)服裝，“我也挺想孩子和我的學(xué)生，但我想今年6月份畢業(yè)后，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)給孩子和學(xué)生作一個(gè)榜樣！”
一位認(rèn)真的學(xué)生：總是多完成作業(yè)
武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院副院長(zhǎng)、教授陶輝，給莫妮卡等留學(xué)生帶兩門課《服裝立體造型》、《中國(guó)民族服飾文化》，對(duì)莫妮卡，她特別有印象：“她在做作業(yè)時(shí)，總會(huì)多完成一些。”前不久，陶輝教授要求每位學(xué)生設(shè)計(jì)一份立體服裝，結(jié)果，莫妮卡精心設(shè)計(jì)了三份交上來(lái)。陶輝教授評(píng)價(jià)：“莫妮卡將她家鄉(xiāng)的民族特色，與我國(guó)苗族文化相結(jié)合，設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝，很有韻味。”
這是莫妮卡做事的態(tài)度：認(rèn)真。陶教授記得第一次對(duì)莫妮卡有印象，是在實(shí)踐教室。當(dāng)時(shí)，陶教授準(zhǔn)備給另外一個(gè)班學(xué)生上課，看到莫妮卡正在認(rèn)真研究衣服燙臺(tái)，“莫妮卡主動(dòng)告訴我，老師，我不會(huì)影響您上課。”果然，兩堂課下來(lái)，莫妮卡安安靜靜在忙自己的事。
由于莫妮卡以前學(xué)習(xí)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)，跨專業(yè)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)比較薄弱，遇到弄不懂的地方，她會(huì)鍥而不舍去弄懂。她的導(dǎo)師是程偉老師，莫妮卡總會(huì)跑到程老師辦公室，向程老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，程老師耐心地給她解釋。“沒(méi)搞懂，我是不會(huì)放棄的。”莫妮卡笑著說(shuō)。
對(duì)每一款服裝設(shè)計(jì)，莫妮卡特別用心。夜深人靜時(shí)，她在寢室仔細(xì)思考構(gòu)思。由于肯尼亞與中國(guó)有5個(gè)小時(shí)時(shí)差，莫妮卡在晚上還與國(guó)內(nèi)同事交流學(xué)習(xí)體會(huì)。陶輝教授說(shuō)，莫妮卡是一個(gè)不浪費(fèi)時(shí)間的人，在中國(guó)一年多的學(xué)習(xí)中，她的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)大幅進(jìn)步，現(xiàn)在還準(zhǔn)備參加國(guó)際性服裝設(shè)計(jì)比賽呢！
今年6月，莫妮卡將研究生畢業(yè)。下一步，她還希望能在中國(guó)繼續(xù)攻讀服裝設(shè)計(jì)方面博士學(xué)位。
一位有愛(ài)的媽媽：自己5個(gè)孩子，還收養(yǎng)7個(gè)孩子
莫妮卡有五個(gè)孩子，四個(gè)男孩一個(gè)女孩，丈夫是一名小學(xué)老師，家庭也并不富裕。
對(duì)孩子的教育，莫妮卡認(rèn)為必須要嚴(yán)格。“如果不嚴(yán)格，不教給他們做人的道理，將來(lái)走向社會(huì)，他們?cè)趺答B(yǎng)活自己？”每到休息日子，莫妮卡會(huì)帶著孩子們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參加義務(wù)勞動(dòng)，鋤草、采摘葡萄、澆水等等，孩子們累得滿頭大汗，想休息時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)孩子再努力下。
在她和丈夫以身示范下，五個(gè)孩子不抽煙不喝酒，有的大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)結(jié)婚生子。昨天，她翻看電腦上的照片，指著一位漂亮女子說(shuō)：“這是我的二兒媳婦，我已經(jīng)當(dāng)奶奶了！”一家人生活很是幸福。這次來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，有朋友勸說(shuō)她丈夫，“莫妮卡已經(jīng)是大學(xué)老師了，沒(méi)必要到中國(guó)去學(xué)習(xí)。”可她的丈夫仍然鼎力支持她，“學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)生活得更好，也是給孩子們做榜樣！”
由于教育孩子方面良好的口碑，在她的大家族或同事朋友中，如果有父母因病去世或沒(méi)有能力撫養(yǎng)，孩子就由莫妮卡收養(yǎng)。今年30歲的杰紅，是一位建筑工程師，在17歲時(shí)父母因病去世，莫妮卡收養(yǎng)成了孤兒的杰紅。“收養(yǎng)的孩子，和我的孩子同吃同喝同住，一視同仁。”莫妮卡說(shuō)，孩子們需要有榜樣，所以每次要求孩子們干什么活，自己一定帶頭干。杰紅成家立業(yè)后，就住在距離莫妮卡不到300米的地方，每周也會(huì)回來(lái)看看，“杰紅很隨意，在我們家拿東西，就像自己家一樣。”莫妮卡說(shuō)。
到現(xiàn)在，莫妮卡先后收養(yǎng)7位孩子，這些孩子大部分已經(jīng)成家，有的孩子還在讀大學(xué)。
一位用心的老師：常給國(guó)內(nèi)學(xué)生傳播中國(guó)文化
為了讓留學(xué)生更多的了解中國(guó)文化，武漢紡織大學(xué)會(huì)定期安排留學(xué)生到國(guó)內(nèi)去參觀學(xué)習(xí)。
去年5月，學(xué)校組織莫妮卡等一批留學(xué)生參觀北京天安門、故宮等地，還爬上長(zhǎng)城。“長(zhǎng)城太偉大了，中國(guó)人能在那么艱苦的條件下，修筑起長(zhǎng)城，了不起！”莫妮卡豎起大拇指，還將長(zhǎng)城、故宮、天安門等地的照片，發(fā)送給自己的學(xué)生看，讓他們了解中國(guó)、熟悉中國(guó)，傳播中國(guó)文化，“希望我的學(xué)生，以后有機(jī)會(huì)也來(lái)中國(guó)留學(xué)。”
不僅如此，參觀武漢的黃鶴樓、長(zhǎng)江大橋，還有中南民族大學(xué)的民族博物館時(shí)，莫妮卡是手機(jī)和筆記并用，除了拍攝下中國(guó)元素，還用筆記錄下中國(guó)的特色景點(diǎn)。“作為老師，以后我回學(xué)校時(shí)，可以將這些照片和筆記做成PPT，一一展示給學(xué)生看。”莫妮卡說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)很偉大的國(guó)家。
一分耕耘一分收獲。莫妮卡認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)有很大進(jìn)步，她不僅不用交學(xué)費(fèi)，還多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這幾天遇到武漢大雪，對(duì)從常年溫度不低于16℃國(guó)家來(lái)的莫妮卡來(lái)說(shuō)，她第一次在中國(guó)感受到大雪，“雪景特別美！”不過(guò)，她的雙膝還是被凍傷了。即使如此，她并沒(méi)有選擇回家，而是繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)。
“您可以回國(guó)去享受溫暖啊？”面對(duì)中國(guó)同學(xué)開玩笑的提問(wèn)，她笑著回答：“我還是留在這里學(xué)習(xí)，今年6月畢業(yè)后再回國(guó)，給孩子和我的學(xué)生作一個(gè)榜樣！”
