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　　記者從省教育廳了解到，
　　江西公布第二批
　　“雙減”校內(nèi)提質(zhì)增效典型案例，
　　南昌市2所學(xué)校上榜！
　　分別是
　　南昌市東湖小學(xué)
　　南昌市陽(yáng)明學(xué)校


　　值得一提的是這2所學(xué)校能發(fā)揮教育主陣地作用， 其好經(jīng)驗(yàn)好做法 將在全省各地推廣來(lái)看看他們是怎么做的~
　　南昌市東湖小學(xué)
　　據(jù)了解，
　　南昌市東湖小學(xué)創(chuàng)新形式
　　打好課后服務(wù)“組合拳”。
　　學(xué)校將紅色文化融入課后服務(wù)，
　　助推“雙減”落地。
　　紅色新閃耀：學(xué)校以“傳承紅色基因”為方向引領(lǐng)，將“小紅娃特色發(fā)展+五育培養(yǎng)”有效結(jié)合，探索出紅色文化陶冶人、革命先輩激勵(lì)人、國(guó)防教育塑造人、軍訓(xùn)活動(dòng)養(yǎng)成人、五育活動(dòng)發(fā)展人的“紅色文化”實(shí)踐課程模式，讓紅色基因根植每一位師生心中；
　　非遺新體驗(yàn)：學(xué)校與南昌市婦女兒童中心合作，向?qū)W生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承民族智慧，學(xué)習(xí)非遺贛劇、非遺刺繡等形式多樣的課程，賦予非遺新的時(shí)代活力。 學(xué)校還與非遺傳承人在課程內(nèi)容紅色校本化課程架構(gòu)與實(shí)施上達(dá)成共識(shí)，緊扣項(xiàng)目?jī)?nèi)容，拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容，拓寬實(shí)施路徑，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)校紅色“非遺”系列課程的良性、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
　　南昌市陽(yáng)明學(xué)校
　　南昌市陽(yáng)明學(xué)校則用
　　創(chuàng)新“三化”作業(yè)點(diǎn)亮學(xué)生思維發(fā)展
　　結(jié)構(gòu)化作業(yè)注重將各學(xué)科知識(shí)從課前、課中、課后三方面進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，以知識(shí)結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；
　　特色化作業(yè)以思維作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，把研究的目光聚焦在開發(fā)特色作業(yè)上，通過(guò)名師工作室+學(xué)科教研組帶領(lǐng)成員開發(fā)的模式，從最初的單一學(xué)科單元思維導(dǎo)圖（報(bào)）、手抄報(bào)、學(xué)科小書等，逐漸過(guò)渡到跨學(xué)科融合作業(yè)設(shè)計(jì)；
　　活動(dòng)化作業(yè)將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，長(zhǎng)效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做實(shí)思維養(yǎng)成過(guò)程，并通過(guò)積分獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
　　|來(lái)源：南昌日?qǐng)?bào)記者萬(wàn)曉霞
　　|編輯：劉佳珉
　　|審校：李園園 |核發(fā)：胡盛龍熱點(diǎn)推薦
　　?南昌多條“斷頭路”傳來(lái)好消息！
　　?大調(diào)整！南昌這些路段將實(shí)行單向通行！
　　?謝謝你！方小群