長江網(wǎng)3月31日訊(通訊員 伍苗)為開發(fā)學(xué)生的多元智能，有效整合學(xué)科知識的交叉，從而培養(yǎng)學(xué)生認知能力，觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力等，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的人，英語組拉開了了繪本教學(xué)研討活動。
3月30日上午第二，三節(jié)課，英語組全體教師齊聚五樓錄播室，聽取劉婷，王宏蓮兩位老師的英語繪本教研課。王校長，吳校長親自蒞臨指導(dǎo)。精彩紛呈的課程讓兩位校長對英語組的教研熱情贊嘆有加，老師們聽得意猶未盡，收獲滿滿。
劉婷老師的The Little Red Hen (一只小紅雞)為一節(jié)故事繪本課。故事情節(jié)生動有趣，劉老師巧妙的采用倒敘法：先從故事結(jié)尾著手，由問題引導(dǎo)學(xué)生慢慢進入故事，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和濃厚的興趣。故事課堂不僅教會了學(xué)生一些實用的生活小常識，如：面包是如何制成的; 還讓學(xué)生們領(lǐng)悟了生活的哲理:朋友之間要互幫互助。整堂課更是時刻穿插信息化技術(shù)，相較于傳統(tǒng)課堂，信息化的課堂讓學(xué)生們積極性更高，課堂效果更佳。
王宏蓮老師的How We See(眼睛大不同)為一節(jié)科學(xué)繪本課，用英語來學(xué)習(xí)體驗自然科學(xué)，交叉學(xué)科的融合，極大地提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)知識。學(xué)生們不時發(fā)出的感嘆聲足以表明他們對整堂課內(nèi)容的濃厚興趣，不同動物的不同視角讓學(xué)生們體會到世界是如此的豐富和多樣。王老師更是將VR設(shè)備引入了課堂，讓學(xué)生們更好的理解體驗奇妙的科學(xué)，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生們身臨其境的觀察到了每一種動物的不同視角。在活動中，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力?；顒幼詈螅巳硕紶幃斝⌒“l(fā)明家，都想發(fā)明有一雙不同視覺的眼鏡。
活動過后，英語教研組針對劉婷和王宏蓮兩位老師的繪本課進行了討論，分別提出了其優(yōu)點和不足之處。英語組的老師們就是在這樣的相互學(xué)習(xí)中，以研促教，抱團成長。
