長江網(wǎng)3月30日訊(通訊員 薛星 方利)3月29日,武漢市光谷第三小學(xué)市級教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃課題《基于自主生長式教師專業(yè)發(fā)展理論的“和樂課堂”的建構(gòu)》以及光谷九峰一小《“綠色教育”理念下的課堂教學(xué)策略研究》中期評估現(xiàn)場會在光谷三小舉行。華中師范大學(xué)陳佑清教授、華中科技大學(xué)彭湃副教授、武漢市洪山區(qū)教科院王星主任、東湖高新區(qū)教發(fā)院夏循藻常務(wù)副院長、劉穩(wěn)定主任、吳剛老師出席本次評估會。光谷三小王彩云校長,九峰一小舒艷琴書記及兩個學(xué)校課題研究團(tuán)隊(duì)參與了研討。光谷八小、二十八小課題組代表前來觀摩。
會議由區(qū)教發(fā)院劉穩(wěn)定主任主持。首先,兩個學(xué)校分別向與會領(lǐng)導(dǎo)專家介紹了課題實(shí)施的概況。光谷三小吳建芳副校長從課題的理解與意義、目標(biāo)與內(nèi)容、方法與步驟、過程與成果、反思與展望等方面,向?qū)<覀內(nèi)娴亟榻B了光谷三小實(shí)施課題《基于自主生長式教師專業(yè)發(fā)展理論的“和樂課堂”的建構(gòu)》的歷程。一年多來,學(xué)校通過和樂教育的浸潤、和樂課堂教學(xué)的研究,促進(jìn)了師生與學(xué)校的和樂發(fā)展。
專家組通過研讀課題中期報(bào)告、聽取匯報(bào)、查看資料、互動研討后,對該校課題組自開題以來腳踏實(shí)地的研究、課題的實(shí)施以及取得的成果,給予了肯定。
三位專家一致評價,光谷三小重視課題研究,課題理論接地氣、有根基,課題研究融于學(xué)校的整體行動之中,扎根于學(xué)校的愿景之中,立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的成長愿望之中,通過實(shí)實(shí)在在的研究,豐富多彩的活動,構(gòu)建了育人為本的和樂課堂,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,極大豐富了學(xué)校的特色。專家們也對我校的課題提出了中肯的建議,要在和樂教育理念的基礎(chǔ)上處理好“和”與“樂”之間的關(guān)系,理論和實(shí)踐的聯(lián)系要更緊密。
專家評議后,劉穩(wěn)定主任認(rèn)為本次中期評估研討氛圍濃,達(dá)到了診斷的效果,明確了方向。兩個課題組要在后期的研究中注意處理分享與共享、準(zhǔn)備與準(zhǔn)確、集中與聚焦、有形與有神的關(guān)系。
隨后,該校王彩云校長作為課題負(fù)責(zé)人,對專家評審意見進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。王校長感謝專家們對課題的指導(dǎo)和診斷,為今后的課題研究找準(zhǔn)了方向和目標(biāo)。王校長表示,經(jīng)過專家們的指導(dǎo),學(xué)校課題將會進(jìn)入更為有效的研究階段,在下一階段將進(jìn)一步細(xì)化研究方案、調(diào)整研究內(nèi)容、完善研究措施,讓課題研究真正落地生根,促進(jìn)學(xué)生和老師的共同成長。
最后,區(qū)教發(fā)院夏循藻常務(wù)副院長對活動進(jìn)行了總結(jié),他感謝專家提供了專業(yè)指導(dǎo),聚焦課題研究中的問題,提出了有效建議。同時為兩個課題學(xué)校點(diǎn)贊,兩個學(xué)校在研究過程中都重視理論武裝,關(guān)注課堂研究,重視團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。建議今后進(jìn)一步提高研究的廣度、深度,讓更多的教師參與其中。
站在當(dāng)下,展望未來,光谷三小將立足于自主生長式教師專業(yè)發(fā)展理論高度,持續(xù)研究,不斷推進(jìn),在課題研究中尋找新的發(fā)展點(diǎn),生成新的增長點(diǎn),努力讓每一位師生在“和樂課堂”中自主生長、和樂發(fā)展!