長(zhǎng)江網(wǎng)3月8日訊(通訊員 羅嫚)教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站，是青年教師成長(zhǎng)不可缺少的磨練，是教學(xué)質(zhì)量提升的保證。為了扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，搭建教師之間相互學(xué)習(xí)平臺(tái)，新學(xué)期伊始，光谷三小英語(yǔ)組堅(jiān)持以研促教，以研興教的原則，積極開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)。
2018年3月6日上午，光谷三小401班教室坐滿了學(xué)生和老師。光谷三小全體英語(yǔ)教師聚集于此，共同觀摩研討英語(yǔ)老師張娟娟執(zhí)教的JOIN IN四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Friends，吳建芳副校長(zhǎng)和區(qū)英語(yǔ)教研員魏瑣琴老師也參與聽(tīng)課評(píng)課。伴隨著輕快悅耳的英文歌曲“How are you feeling”，光谷三小新學(xué)期課例研討活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
在本次課例研討課中，執(zhí)教的張娟娟老師在課前做了精心的準(zhǔn)備。她充分利用網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課件，認(rèn)真組織教學(xué)。教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言操練扎實(shí)有效。課后，區(qū)教研員魏老師和全體參與聽(tīng)課的英語(yǔ)教師在一起評(píng)課，暢談聽(tīng)課感想，也給這節(jié)課如何改進(jìn)提出了建議。魏老師提出，英語(yǔ)教學(xué)最重要的是情境，教師上課時(shí)一定要給學(xué)生設(shè)置情境。課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有情境，讓學(xué)生在情境中操練和運(yùn)用語(yǔ)言。魏老師還提到，故事教學(xué)要給學(xué)生新鮮感，引導(dǎo)學(xué)生感知故事的細(xì)節(jié)，思考文字背后的隱藏信息，真正地將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力，思維能力，文化品格滲透在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
隨后的交流活動(dòng)中，該校英語(yǔ)骨干教師何艷榮以英語(yǔ)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了一些小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)的思考分享;而后區(qū)英語(yǔ)教研員魏老師圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng)作了細(xì)致詳實(shí)的分析，并提出了有針對(duì)性的教學(xué)策略，為老師們準(zhǔn)確把握教材、有效設(shè)計(jì)教學(xué)提供了建設(shè)性意見(jiàn)。
最后，魏老師表示，每一名教師尤其是青年教師都要夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，練就過(guò)硬的基本功，積極投身于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
