優(yōu)秀的兒童戲劇可以潛移默化地滋潤(rùn)孩子的心田，其所包含的娛樂(lè)價(jià)值和教育價(jià)值，越來(lái)越受到關(guān)注。新疆昌吉藝術(shù)劇院原創(chuàng)兒童劇獲得成功，不僅證明了兒童戲劇在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族文化方面所具有的作用，表明了兒童劇具有廣闊的發(fā)展空間，也生動(dòng)地說(shuō)明具有內(nèi)涵并與當(dāng)代觀眾的審美需求相結(jié)合的作品才能“叫好”又“叫座”。
留著小胡子，騎著小毛驢，幽默、智慧的阿凡提的故事，家喻戶曉。那么，少年阿凡提是什么樣子的呢？小毛驢是怎樣成為阿凡提的好伙伴的？少年阿凡提又有哪些成長(zhǎng)經(jīng)歷呢？日前，由國(guó)家藝術(shù)基金資助、新疆昌吉藝術(shù)劇院創(chuàng)作編排的原創(chuàng)兒童劇《阿凡提與小毛驢》，為觀眾呈現(xiàn)了少年阿凡提的形象。
《阿凡提與小毛驢》講述的是小阿凡提為了解救眾人生活中不可缺少的“伙伴”毛驢，冒著生命危險(xiǎn)揭下小親王“熱合曼”的懸賞榜文，去完成一個(gè)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)——尋找熱合曼的寵物“金色小毛驢”的故事。劇中，阿凡提面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，更不氣餒。在尋找、發(fā)現(xiàn)“金色小毛驢”的過(guò)程中，他與一頭叫“丸子”的小毛驢結(jié)下了深厚的情誼。阿凡提既品嘗了挫敗的苦澀，經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也感受到了友情的溫暖……
圖|《阿凡提與小毛驢》劇照，資料圖片
發(fā)展兒童劇，基層院團(tuán)有空間
“兒子看戲從來(lái)都是看一半就坐不住了，哭著鬧著要走，這次是全神貫注，真的特別好！”新疆昌吉回族自治州阜康市天山歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)黎江玲帶著4歲的兒子看了兒童劇《阿凡提與小毛驢》后，感慨“這部劇真的是抓住了兒童的心理，精彩的民族音樂(lè)、絢麗的民族歌舞，像磁鐵一樣吸引了小孩，也感動(dòng)了大人。希望優(yōu)秀的兒童劇在家門(mén)口能更多一些”。
《阿凡提與小毛驢》的成功源自它盡量避免落入既往兒童劇編排的窠臼。“我國(guó)不少兒童劇要么‘低幼化’，完全低估孩子們的審美能力，故事十分乏味；要么陷于說(shuō)教，總想給孩子灌輸?shù)览?，卻讓孩子厭煩?！币患?jí)舞臺(tái)監(jiān)督、中國(guó)兒童藝術(shù)劇院原副院長(zhǎng)周志強(qiáng)表示，兒童劇不是“小兒科”，好的兒童劇肯定是制作精良、孩子和大人都喜歡的。
現(xiàn)實(shí)情況卻是，“原創(chuàng)兒童劇在整個(gè)新疆都很難看到，面臨困境！”昌吉州藝術(shù)劇院副院長(zhǎng)、《阿凡提與小毛驢》執(zhí)行導(dǎo)演馬柯湘在劇院工作了37年，她說(shuō)，“由于專業(yè)的兒童劇編劇、導(dǎo)演等人才匱乏，沒(méi)有人來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作?！薄栋⒎蔡崤c小毛驢》由中國(guó)兒童藝術(shù)劇院創(chuàng)作部副主任傅玲編劇，這樣的機(jī)會(huì)十分難得。基層院團(tuán)常常反映創(chuàng)作素材缺乏。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，擔(dān)綱該劇導(dǎo)演的中國(guó)兒童藝術(shù)劇院資深導(dǎo)演吳旭說(shuō)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各地區(qū)各民族都有自己獨(dú)特的文化符號(hào)，就像此次挖掘阿凡提的形象，我們要學(xué)會(huì)‘站在巨人的肩膀上’進(jìn)行創(chuàng)作。此外，呆板地呈現(xiàn)傳統(tǒng)肯定是不行的，還要結(jié)合當(dāng)代觀眾的審美，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！?br/>
吳旭在此次創(chuàng)作前期，曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)年齡在5—15歲的小朋友，能否給他講講阿凡提的故事，可有的孩子根本不知道阿凡提是誰(shuí)。他意識(shí)到，這些民族的傳統(tǒng)文化符號(hào)，也亟須得到新的傳承和弘揚(yáng)。
最終，阿凡提與小毛驢的經(jīng)典組合形象，既展現(xiàn)了珍愛(ài)民族團(tuán)結(jié)、機(jī)智仁慈、愛(ài)憎分明的人格光輝，又滿足了孩子們的審美需求。
圖|《阿凡提與小毛驢》劇照，資料圖片
演員一專多能，開(kāi)掘基層院團(tuán)發(fā)展?jié)摿?br/>
編劇和導(dǎo)演的問(wèn)題解決了，可是，演員生活經(jīng)驗(yàn)缺乏、表演能力不足的嚴(yán)峻問(wèn)題，依舊讓馬柯湘十分忐忑。
首先是演員們幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)毛驢，馬柯湘就帶領(lǐng)7位主要演員去到偏僻的山里，找到幾頭毛驢，讓演員們觀察動(dòng)態(tài)，甚至還騎著驢找感覺(jué)。
更難也更重要的是，演員們從沒(méi)學(xué)過(guò)表演?！拔抑俺颂杈蜁?huì)跳舞，舞臺(tái)上從沒(méi)有過(guò)一句臺(tái)詞。”在劇院工作10多年的舞蹈演員盧夢(mèng)鈺坦承。對(duì)此，吳旭要求演員們首先就要過(guò)臺(tái)詞關(guān)。阿凡提飾演者美麗·熱資雅說(shuō)，“整整上了兩個(gè)月的臺(tái)詞課，我還一遍遍看電影、電視，琢磨人物的表情、情感、動(dòng)作……那段時(shí)間，感覺(jué)艱難也充實(shí)，學(xué)到了學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)的東西。”
吳旭看到演員哭過(guò)鼻子、流過(guò)眼淚，卻在歷練中不斷成熟。“現(xiàn)在，我們都越來(lái)越自信了?！泵利悺豳Y雅說(shuō)。
“真沒(méi)想到，我們的演員竟然有這么大的發(fā)展空間！”昌吉州藝術(shù)劇院院長(zhǎng)楊建偉說(shuō)，“經(jīng)過(guò)此次錘煉，劇院人才的綜合藝術(shù)素養(yǎng)大大提高。”
“路子要走得更寬、更遠(yuǎn)，我們已經(jīng)開(kāi)始給舞蹈演員上音樂(lè)課，讓聲樂(lè)演員學(xué)習(xí)形體……”楊建偉深有體會(huì)地說(shuō)，生活是藝術(shù)的源泉，基本功是演員的生命，抓住這兩點(diǎn)，才能不斷開(kāi)掘和激發(fā)基層院團(tuán)的發(fā)展?jié)摿Α?br/>
《阿凡提與小毛驢》開(kāi)票即銷售一空。馬柯湘感嘆，“《阿凡提與小毛驢》的成功，讓我們嘗到了鍛煉隊(duì)伍、出人出戲的甜頭，也增強(qiáng)了走市場(chǎng)的能力和信心，這些收獲，都實(shí)實(shí)在在！”（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·N度生活工作室 鄭海鷗）
