9月是屬于校園、屬于教育的時(shí)節(jié)。教師節(jié)剛剛過(guò)去，傳媒學(xué)子們也迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)季。如何在大時(shí)代和新聞傳播學(xué)科定位里尋找自我坐標(biāo)？煮酒話媒工作室匯集和精選了名校師長(zhǎng)們的2017開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，或許能讓你找到開(kāi)啟答案的鑰匙。
不辜負(fù)偉大時(shí)代和難得機(jī)遇
【寄語(yǔ)人】復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)米博華
不要辜負(fù)了這個(gè)偉大的時(shí)代。我們這個(gè)時(shí)代可能比你們想象的更偉大。90后、00后的孩子們，你們可以稱之為具有新面孔的中國(guó)人，從容、樂(lè)觀、見(jiàn)多識(shí)廣，有大國(guó)公民的氣質(zhì)。你們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧困、落后的憂傷，幸運(yùn)的是你們?cè)诋厴I(yè)之后不久就會(huì)目睹中國(guó)崛起的壯麗進(jìn)程，目睹人類(lèi)文明史上一次驚天動(dòng)地的大反轉(zhuǎn)。你們是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的見(jiàn)證者、奉獻(xiàn)者、參與者、建設(shè)者，我們憧憬和向往著未來(lái)。希望你們好好學(xué)、加油干，為中國(guó)爭(zhēng)口氣，把中國(guó)故事寫(xiě)得更精彩。
不要辜負(fù)新聞事業(yè)發(fā)展的難得機(jī)遇。當(dāng)今人文學(xué)科拓展最快速的，當(dāng)然是新聞傳媒專(zhuān)業(yè)。幾乎所有綜合大學(xué)都在開(kāi)設(shè)新聞?wù)n程，其他專(zhuān)業(yè)做不到這一點(diǎn)。全國(guó)的新聞學(xué)院數(shù)以百計(jì)，在我們那個(gè)年代大概只有兩三所。社會(huì)需求賦予新聞事業(yè)發(fā)展巨大的內(nèi)生動(dòng)力。當(dāng)今新興產(chǎn)業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”，互聯(lián)網(wǎng)就是傳媒，所有的大咖、巨型企業(yè)、跨國(guó)公司無(wú)一不是以傳播為依托而打造的?；ヂ?lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)為新媒體發(fā)展賦予無(wú)限的可能性。中國(guó)改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)的成功證明了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐符合國(guó)情、遵從規(guī)律。我們應(yīng)該取人之長(zhǎng)、兼收并蓄。我們中國(guó)新聞理念和實(shí)踐到了擺脫亦步亦趨的時(shí)候了。創(chuàng)造中國(guó)范式、有中國(guó)特色的新聞理論體系，這需要你們、我們一起努力接力完成它。
新聞與文學(xué)水乳交融
【寄語(yǔ)人】清華大學(xué)人文學(xué)院教授格非
說(shuō)到文學(xué)跟新聞傳播的關(guān)系，我認(rèn)為，如果沒(méi)有現(xiàn)代傳媒的崛起，現(xiàn)代文學(xué)是不可能產(chǎn)生的。也就是說(shuō)，現(xiàn)代文學(xué)一系列的制度、運(yùn)行方式、傳播方式乃至于文學(xué)創(chuàng)作本身，都跟現(xiàn)代傳媒有密切的關(guān)系。從現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生來(lái)看，新聞和文學(xué)就是結(jié)合得非常緊密的兩個(gè)學(xué)科。
我們講述故事的方法，從古至今經(jīng)歷了大致三個(gè)時(shí)代：第一個(gè)時(shí)代是民間故事的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代，故事在社會(huì)上流傳，不同的人共同介入到故事的傳播和創(chuàng)作中，故事不會(huì)終結(jié)，也沒(méi)有一個(gè)固定的作者，誰(shuí)都可以講，它是開(kāi)放的。第二個(gè)講故事的時(shí)代是小說(shuō)的時(shí)代。小說(shuō)是作家躲在自己的房間里閉門(mén)造車(chē)。一般來(lái)說(shuō)，由作者獨(dú)立完成。盧卡奇說(shuō)，小說(shuō)是上帝死去之后所出現(xiàn)的史詩(shī)，從西方文學(xué)史的脈絡(luò)來(lái)看，是很有道理的。第三個(gè)時(shí)代就是今天所面臨的時(shí)代，叫做信息敘事的時(shí)代。大家不要忘了，在今天講故事的大宗，或者說(shuō)最重要的故事講述者，不是文學(xué)作家，而是媒體和新聞工作者。我們每天讀到大量事件的描述都來(lái)自于新聞。
學(xué)新聞的人，也需要有很好的文學(xué)或?qū)懽鞲?，甚至，新聞的敘事方式有時(shí)也會(huì)借用很多的文學(xué)修辭。新聞與文學(xué)使用修辭的目的之一，都是為了說(shuō)服或影響讀者。另外，原先新聞和文學(xué)一樣，與社會(huì)的時(shí)尚話語(yǔ)總是保持一定的距離，它們總是處于社會(huì)時(shí)尚話語(yǔ)的外部。而在今天，兩者都處于這種話語(yǔ)的內(nèi)部。全世界都是如此。質(zhì)疑或思考真相，變成了迎合與娛樂(lè)消費(fèi)。不論是學(xué)文學(xué)的，還是學(xué)新聞的，這個(gè)問(wèn)題需要引起我們認(rèn)真的思考。
四個(gè)詞構(gòu)成大時(shí)代里的本分事
【寄語(yǔ)人】中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)胡百精
一是閱讀。我們的學(xué)生首先是讀書(shū)人，然后才能成為優(yōu)秀的報(bào)道者、傳播者、評(píng)論家、思想家和意見(jiàn)精英。若無(wú)精致、豐富的閱讀，我非常擔(dān)憂新聞傳播專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們可能淪為空洞的聰明人。所謂理解力、判斷力、感受力的養(yǎng)成，以及溝通、寫(xiě)作、創(chuàng)作、創(chuàng)意能力的培育，皆以扎實(shí)、巨量的閱讀為前提。所謂進(jìn)步和成功層面的差異和差距，往往與閱讀總量和知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)。人生的美感和歡喜并不常有，而清心凝意將一本書(shū)讀到最后一頁(yè)，這般和悅與歡喜算是一種。你就任性讀去，一句一句打掃，一本一本化去，如農(nóng)夫種田一般，一粒一株歡喜珍惜。你可知種子變成果實(shí)，是多大的奇跡！
二是寫(xiě)作。在座各位畢業(yè)后未必皆以文字為生。但是，寫(xiě)作從來(lái)都是新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生的看家本領(lǐng)。人在寫(xiě)作中確認(rèn)自我、呈現(xiàn)世界、表達(dá)思想是一個(gè)偉大又神奇的創(chuàng)造過(guò)程。何以描述真相？何以闡釋真理？這難道不是新聞傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該接受的最基本的訓(xùn)練嗎？新聞傳播工作是與現(xiàn)實(shí)最貼近，同時(shí)也與理想最接近的人生選擇。對(duì)于以新聞傳播為業(yè)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的真相和理想中的真理彼此抵達(dá)的梯子，是由文字及其邏輯、結(jié)構(gòu)、秩序和靈韻建造的。
三是交談。大學(xué)生活最美妙的事情之一便是少年人的相遇和團(tuán)聚。傾聽(tīng)、傾訴，討論、辯論，為一個(gè)生動(dòng)的表情感動(dòng)，為一個(gè)概念爭(zhēng)執(zhí)到天明。別讓自己蜷縮在角落，別只顧著自己大聲說(shuō)，別讓句子傷害真理。要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)和交談，在意見(jiàn)交換中彌補(bǔ)各自的視域剩余和有所不見(jiàn)，在相互的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)中接納多樣性，同時(shí)共同尋找問(wèn)題的解釋和解決方案。
四是行動(dòng)。新聞人應(yīng)該是行動(dòng)派，站在主流，建設(shè)主流，而不是凌空蹈虛或隨波逐流。這就要求我們知行合一、學(xué)以致用，以實(shí)際行動(dòng)不負(fù)“人民”二字。這種行動(dòng)精神在學(xué)生時(shí)代就要養(yǎng)成。譬如，當(dāng)你心生一念要讀一本書(shū)，便立即打開(kāi)它；讀了第一句，便直心順流而下；有一小時(shí)的空檔，便鋪展這一小時(shí)的心地；有十分鐘的閑暇，便在這十分鐘安享閱讀的閑寂；讀了三五十頁(yè)，若因事擱下，隨后一定要重續(xù)之。別拖延，別放棄，別在午夜的朋友圈發(fā)狀態(tài)說(shuō)“明天要遇到更好的自己”。真正的行動(dòng)派，就是要從讀完一本書(shū)、上好一節(jié)課、及時(shí)交一次作業(yè)、認(rèn)真做好眼前事，達(dá)成身邊的愛(ài)、寬容和正義做起。
以上四個(gè)方面——閱讀、寫(xiě)作、交談、行動(dòng)皆非大道理，卻是理想、信念、德性、使命、責(zé)任等大道理得以生發(fā)的土壤。對(duì)于新聞傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些平常詞也正是我們?cè)谶@個(gè)大時(shí)代的本分事。
新聞傳播是這個(gè)時(shí)代的詩(shī)意
【寄語(yǔ)人】南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)杜駿飛
今天，在大眾傳播時(shí)代，新媒體已成顯學(xué)，新聞傳播正當(dāng)有所作為。與文史哲相比，我們的學(xué)科深度不足。但新聞傳播學(xué)科也有它的優(yōu)勢(shì)，那就是知行合一。
什么是人文？我覺(jué)得社會(huì)關(guān)懷就是人文。我剛才看到，我們會(huì)場(chǎng)的背景板寫(xiě)著：“觀乎人文，以化成天下”。我覺(jué)得“觀乎人文”是為兄弟學(xué)科寫(xiě)的，“化成天下”更像是為新聞傳播寫(xiě)的。因?yàn)椋谛侣剛鞑サ慕蚶?，你隨手所作的任何一個(gè)文本，都可能有千百萬(wàn)讀者。
新聞傳播學(xué)科的科目食材都是日常的。古人說(shuō)“平常心是道”，又說(shuō)“搬柴運(yùn)水，無(wú)非妙道”。其實(shí)，衣食住行這樣的日常修道更難，更本源。
新聞傳播學(xué)科的目光是遠(yuǎn)大的。我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)，人生很短，且只有一次，畫(huà)張郵票也是畫(huà)，畫(huà)幅壁畫(huà)也是畫(huà)。我看，與其畫(huà)郵票，還不如畫(huà)壁畫(huà)。
新聞傳播學(xué)科的事業(yè)是充滿激情和成就感的。同學(xué)們需要熱愛(ài)技術(shù)和創(chuàng)新，追求跨界和成長(zhǎng)?？鬃訉?duì)學(xué)生的要求是“不自畫(huà)”（“力不足者，中道而廢，今汝畫(huà)”），《孟子雜記》 里也說(shuō)“戒人自畫(huà)”。不自畫(huà)，也就是不要自我限定。
新聞傳播業(yè)，就是我們這個(gè)時(shí)代的詩(shī)意。所不同之處在于，它的詩(shī)人不是為自己而寫(xiě)詩(shī)，是為經(jīng)世致用而寫(xiě)詩(shī)，它的詩(shī)意更為宏大。傳播改變歷史，新聞指引人民。希望諸位同學(xué)也能喜歡這樣的詩(shī)意，以人生為筆，以世界為詩(shī)箋，把人文情懷寫(xiě)在壯闊的天地之間。
設(shè)計(jì)自己，走自己的路
【寄語(yǔ)人】華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長(zhǎng)張昆
各位同學(xué)，我希望你們認(rèn)識(shí)你自己，設(shè)計(jì)好你自己，堅(jiān)定地走好自己的人生路。說(shuō)到今天的時(shí)代環(huán)境，大家經(jīng)常說(shuō)“全球化”“信息化”“網(wǎng)絡(luò)化”“媒介化”。我想這些新的時(shí)代特征，與各位同學(xué)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，以及未來(lái)所要選擇的職業(yè)，聯(lián)系得是非常密切的。信息像空氣一樣，它影響到我們的呼吸、我們的思想、我們的生存和我們的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)代，傳媒及傳媒人注定要扮演重要的角色。傳統(tǒng)媒體越是走得艱難，越是意味著傳播格局的深層改變，也意味著更多更大的機(jī)會(huì)在孕育。未來(lái)幾年，當(dāng)諸君完成學(xué)業(yè)走進(jìn)職場(chǎng)的時(shí)候，等待你們的將是更為廣闊的空間、更多的選擇機(jī)會(huì)。
在做好人的前提下，我們還要盡到自己的本分。學(xué)生在學(xué)校里的本分是什么呢？我認(rèn)為就是讀書(shū)。在這里，一定要讀好“有字之書(shū)”，更要讀好“無(wú)字之書(shū)”。要有充分的知識(shí)儲(chǔ)備、開(kāi)闊的視野，掌握科學(xué)的方法。為此必須做最充分的文獻(xiàn)梳理，掌握前輩學(xué)人在這個(gè)領(lǐng)域的思想貢獻(xiàn)，這樣才能把自己的研究建立在前人的基礎(chǔ)之上。這一點(diǎn)必須要閱讀大量的“有字之書(shū)”，既要廣泛涉獵，又要選擇重點(diǎn)精讀細(xì)研。同時(shí)還要讀好“無(wú)字之書(shū)”。古人講“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”?！靶腥f(wàn)里路”不僅僅是要飽覽大好山河，更重要的是要認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，要了解人民，和人民、國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，和它們保持共振。
在如今的信息社會(huì)，大眾心理有一種很不好的趨向，那就是從眾、盲從，傳播學(xué)里叫“沉默的螺旋”。某一個(gè)傾向，追的人越多，追隨者就越多，而持反對(duì)意見(jiàn)的就越少。這時(shí)，如果你沒(méi)有獨(dú)立的人格，沒(méi)有獨(dú)立自主的精神，就很難堅(jiān)持走自己的路。
聽(tīng)了師長(zhǎng)們的金玉良言，不知即將進(jìn)入大學(xué)生活的傳媒學(xué)子們心動(dòng)與否。其實(shí)，人生的每一個(gè)階段，都面臨不同的“開(kāi)學(xué)挑戰(zhàn)”。綜觀寄語(yǔ)，與時(shí)代對(duì)話，與自己對(duì)話，是師長(zhǎng)們的共同期許。讀書(shū)和實(shí)踐，則是對(duì)話的兩種方式，在“知”與“行”中滋養(yǎng)著人文精神。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·煮酒話媒工作室榮翌編輯整理）
