一個(gè)腦洞大開(kāi)的點(diǎn)子，讓一件枯燥的事情有了情調(diào)
浙江理工大的手繪請(qǐng)假條火了
手繪假條。圖片來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào)
錢(qián)江晚報(bào)訊 學(xué)生的請(qǐng)假條怎么寫(xiě)？怎么樣的請(qǐng)假條會(huì)讓老師非常愉悅地“準(zhǔn)假”呢？
浙江理工大學(xué)有一位人稱(chēng)“舅舅”的老師，他讓學(xué)生寫(xiě)的請(qǐng)假條非常有創(chuàng)意——用手繪的方式寫(xiě)請(qǐng)假條。本來(lái)是無(wú)趣死板的流程，自從這位老師突發(fā)奇想后，請(qǐng)假條變成了有意思的漫畫(huà)、素描，原來(lái)打假條也可以有這樣的情調(diào)呢。
這位在學(xué)生的請(qǐng)假條上也要?jiǎng)幽X筋的老師，名叫顧紅建，是浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的老師。為什么要這么做?原因很簡(jiǎn)單，他帶的學(xué)生都是學(xué)設(shè)計(jì)的。
