武晚傳媒·武漢晚報9月3日訊（記者毛茵 通訊員周福枝）今天上午9點，武漢晚報記者和利用周末探望老人的子女們在位于興業(yè)路上的優(yōu)康養(yǎng)老院看到這樣的一幕幕：舒緩的背景音樂下，有的孩子一絲不茍地在為老人疊被子，有的老人坐在輪椅上給孩子讀報紙，有的老老小小一起搭積木……其樂融融的場景，讓人很難相象這是一群腦癱患兒和半失能老人。就是在這家特別的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老院里，28個腦癱孩子和58位老人組成一個特殊的大家庭，他們在接受各自?？浦委煹耐瑫r，也互相服務(wù)，心理互慰，促進共同康復(fù)。
武漢佑康醫(yī)院是一所綜合性醫(yī)療機構(gòu)、武漢市殘疾兒童康復(fù)定點機構(gòu)，其優(yōu)康養(yǎng)老院立足社區(qū)，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，參與武漢市2017年精準扶貧康復(fù)服務(wù)專項救助項目，利用自身醫(yī)療優(yōu)勢開展了兒童康復(fù)。擅長腦血管疾病治療的華中科技附屬同濟醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科徐金枝教授，以及對小兒中樞性協(xié)調(diào)障礙的早期診治經(jīng)驗豐富湖北省第三人民醫(yī)院小兒腦病康復(fù)中心梁松主任醫(yī)師每周義務(wù)來為老人和兒童服務(wù)，全面指導(dǎo)治療。
孩子童真的笑聲會老年眼睛發(fā)亮
6歲的小寶（化名）躺在小推車上看起來卻像個3歲左右的孩子。由于中樞性協(xié)調(diào)障礙，他完全不能坐，更不能站。爺爺奶奶為了給他治療，賣掉房子，陪他到武漢市兒童醫(yī)院求醫(yī)。不料奶奶今年初中風去世，無能為力的爺爺將孩子拜托給了佑康醫(yī)院。據(jù)他的主治醫(yī)生肖琳介紹，小寶對外界刺激反應(yīng)差，意識差，不會咀嚼，護工金阿姨幾乎得24小時守護他，樓上養(yǎng)老院的能夠行動的老人們也經(jīng)常來看他，在他身邊輕輕唱歌，幫他活動四肢，用被動活動刺激他?！斑@孩子太可憐了！醫(yī)院不僅給他免費治療，吃住護理也全免費了?！边B老人都忍不住心疼。
每天早上，醫(yī)生查房前，能夠行動的孩子們會跟著護士阿姨到養(yǎng)老院臥床的爺爺奶奶們床前問安，爺爺奶奶眼里含著淚水，位著孩子的手不放，“真是親孫子！親孫女??！”上午老人們和孩子各自做相關(guān)治療，下午午睡后，老少活動更是豐富多彩。90歲的劉靜雯以前是個老師，至今頭腦清晰，每天看《武漢晚報》，她給孩子們一字一句念報紙，講故事，吸引了一些孩子愿意到她那里去。80歲的朱奶奶被家屬送來時只能躺著，經(jīng)過一年多治療，現(xiàn)在能坐著自己吃飯。她喜歡剪紙，經(jīng)常戴著老花鏡教孩子們剪，孩子們看得津津有味。一名患有阿爾茨海默病的爺爺剛才還癡癡地坐著，聽到小朋友合唱，嘰嘰喳喳說話，突然眼睛發(fā)亮，露出笑容。
老小老小真是“隔代親”
乍見12歲的妮子（化名），以為她是個虎頭虎腦的小子。她晃著光光的腦袋拉著記者的手說：“我想看電視！我想上學！”原來，這孩子的父母都在外地打工，奶奶去世后沒人管，送到這里“全托”時頭上長滿虱子，為避免傳給其他孩子，護工只好給她剪去一頭烏發(fā)，換上全身新衣。
肖琳醫(yī)生接診后，發(fā)現(xiàn)她上肢協(xié)調(diào)能力差，下肢經(jīng)過3次手術(shù)后仍不能走路。醫(yī)生們?yōu)樗朴喠巳卓祻?fù)計劃和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案。在藥物治療同時，每天治療師陪她玩“球”、爬樓梯及系列訓(xùn)練。據(jù)妮子最“要好”的胡婆婆說，妮子剛來時脾氣特別犟，經(jīng)常半夜不睡大喊大叫。
80歲的胡婆婆是個怕孤獨的老人，喜歡和人講話，她和妮子正好湊一起唱歌、背唐詩。妮子想上學，胡婆婆就鼓勵她配合醫(yī)生早點康復(fù)。還有幾位老人主動當起妮子的文化老師，給她講故事，教她識字。心里開始灑進陽光的妮子現(xiàn)在可以自已穿鞋，懂得要洗臉刷牙。妮子逐漸變得有禮貌、講衛(wèi)生，會跟著護工阿姨去給老人問好，安安靜靜和老人聊天，不再暴躁、對人亂發(fā)脾氣。
“幼老院”模式是一種探索嘗試
整潔的感統(tǒng)訓(xùn)練室，漂亮的活動室、兒童床，熱熱鬧鬧的孩子們……推著輪椅的老人、有的養(yǎng)花養(yǎng)草，有的和孩子打成一片，從此養(yǎng)老院里有了歡笑，有了生機活力，養(yǎng)老院變成了“幼老院”，佑康全托“幼老院”模式引起一串“化學反應(yīng)”。
該院業(yè)務(wù)院長肖桂梅說，殘疾兒童托管康復(fù)治療、高齡失能老人安居養(yǎng)老，在同一環(huán)境居住、生活和康復(fù)治療，孩子們的天真活潑為老人們帶來開心和陽光，老人們的愛幼心情也給了孩子們關(guān)懷，大大提高了生活、生存質(zhì)量，促進了康復(fù)治療療效。互動讓老人重新發(fā)現(xiàn)并肯定了自我價值，在跟孩子接觸中也獲得了更多歡笑；孩子們懂得了人的衰老過程，也意識到“大人有時也是需要幫助的”，給得到表揚過程中更加努力地學習自我管理和幫助他人，也促進了自我肢體康復(fù)。
每周來為老人查房的同濟醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科徐金枝教授說：孩子們來了，老人開朗多了。老人的經(jīng)驗和智慧是孩子享用不盡的財富，讓老人和孩子一起康復(fù)，能減少孤獨癥狀，也是讓老人再次融入社會。
華中科技大學同濟醫(yī)學院健康管理專家季湘年教授認為，“幼老院”模式是機構(gòu)互助康復(fù)的方法之一，可以說是一種探索嘗試。這種方式更多是提倡心理上互相關(guān)愛。對腦癱患兒和半失能老人，更應(yīng)該由受過專業(yè)教育的康復(fù)訓(xùn)練師、教師，包括社會志愿者，做一些正面的引導(dǎo)訓(xùn)練。
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德國是歐洲養(yǎng)老院數(shù)量最多的國家之一，但德國幼兒園卻數(shù)量稀少。最近，德國各地紛紛推出一種“一老一小”項目，全德國境內(nèi)已有近百所幼兒園建在了養(yǎng)老院旁邊。美國西雅圖的一個組織，將養(yǎng)老院和幼兒園開在了一起，叫“代際學習中心”，就是讓不同輩分的老人和兒童在一起“學習”。這種模式在美國大受歡迎，如今已有超過500家養(yǎng)老院采用了這一模式。
