看到孩子的成績單時，廣西壯族自治區(qū)南寧市的鄭峰(化名)感覺幾千元的培訓費打了水漂。
幾個月前，他沖著“在校名師指導”“3個月培訓能在原有成績基礎(chǔ)上提高20分”“沒效果退錢”等承諾，給上小學五年級的兒子報了南寧市一家培訓機構(gòu)的數(shù)學輔導班。然而，孩子的期末考試成績依然不理想。更讓他驚訝的是，孩子告訴他，在這家培訓機構(gòu)里上課的教師不僅不是什么名師，有的還不一定有教師資格證。鄭峰拿著合同找到這家培訓機構(gòu)要求退錢時，卻吃了閉門羹。
“教育部門有規(guī)定在校教師不能在外面做有償培訓，真不知社會上這些培訓機構(gòu)哪兒來這么多名師?”當鄭峰把自己的遭遇發(fā)到網(wǎng)上后，有網(wǎng)友評價道。
現(xiàn)如今，師資造假已成了教育培訓行業(yè)普遍存在的一個問題。不光是鄭峰碰到的這家不知名的小培訓班，前不久，國內(nèi)一家知名的教育培訓機構(gòu)旗下的品牌也被媒體曝光，將毫無從教經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生包裝成“經(jīng)驗豐富”的名師。
假名師為何成了教育培訓機構(gòu)的高發(fā)傳染病?
在校生搖身一變成“名師”
8月初的一天上午，中國青年報·中青在線記者以家長身份來到了鄭峰給孩子報名的這家教育培訓機構(gòu)進行調(diào)查。這家培訓機構(gòu)位于南寧市東葛路某小區(qū)內(nèi)，附近因為中小學校眾多，周邊集聚了30多家培訓機構(gòu)。
“我們這里的老師都是一線名師，都是經(jīng)過統(tǒng)一培訓的，也都有教師資格證，不存在大學生授課的情況?！弊稍儠r，該機構(gòu)負責人一直不斷強調(diào)“一線”“教齡豐富”“對癥下藥”等字眼，而對于老師的詳細信息，如畢業(yè)院校、具體教齡、工作經(jīng)歷等，該負責人卻不愿細說，一再轉(zhuǎn)移話題勸記者帶孩子過來先做個測評再說。
隨后，記者撥通了該教育培訓機構(gòu)的電話，自稱是一名正在求職的大學生，詢問該機構(gòu)是否還招老師。當記者問到自己還沒畢業(yè)、沒有教師資格證是否有資格應(yīng)聘時，該機構(gòu)負責人表示可以先投簡歷試試，因為“萬事不是絕對的，而且授課前會安排入職培訓”。
廣西師范學院的大四學生徐瑞(化名)向記者透露，他在做暑期兼職時，就曾被該負責人包裝成參加過國培計劃“中小學教師示范性培訓項目”的優(yōu)秀教師。去年暑假，他到南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)另一家教育培訓機構(gòu)應(yīng)聘，在經(jīng)過面試和筆試之后，機構(gòu)為他安排了一次簡單的入職培訓。
“說是培訓，其實主要是要加強你的口語表達能力及臨場應(yīng)變能力。”在徐瑞看來，培訓班里所說的“應(yīng)變能力”更像是對付家長的能力。在入職培訓時，機構(gòu)里資歷較老的教師會專門就“如何打消家長的疑慮”進行講解：當家長問起老師的師資時，要介紹是從學校出來有經(jīng)驗的老師。如果家長一再堅持追問，可以說老師的檔案放在總部，要看的話需要從總部寄送過來。這時最好的做法是想辦法吸引家長親身感受課堂，當他們覺得還不錯時，便不會再繼續(xù)糾結(jié)師資的相關(guān)問題了。
曾經(jīng)在深圳市一家教育培訓機構(gòu)工作過的馬老師介紹，有的培訓班的老師甚至不用真名授課，一方面便于“包裝宣傳”，另一方面也便于掩蓋一些人不具備教師資格的情況，使得家長無從查證。
在記者走訪的多家教育培訓機構(gòu)里，很多機構(gòu)的負責人都表示，授課老師都是他們定向培養(yǎng)的優(yōu)秀教師。和公辦學校一樣，機構(gòu)的老師每周定期參加統(tǒng)一教研，每月有定期的考試。但徐瑞透露說，事實上考核難度并不大，只要考得不太差，一般都可通過。做這行不需要豐富的教學經(jīng)驗，機構(gòu)內(nèi)部有一整套完整的教材體系，老師只要跟著教案走就行。
