新華社北京１１月１０日新媒體專電 題：“記住父母生日、不隨意打斷別人講話”——浙江中小學(xué)生行為規(guī)范修訂折射哪些新變化？
新華社“中國(guó)網(wǎng)事”記者邵琨 余靖靜
記住父母的生日，在父母生日時(shí)能主動(dòng)表達(dá)感恩之情；不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類投放垃圾；看著對(duì)方的眼睛與人交流，有禮貌、會(huì)傾聽，不隨意打斷；認(rèn)識(shí)新朋友要記住對(duì)方的名字，道別時(shí)記得稱呼對(duì)方……近日，《浙江省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（征求意見稿）》面向教師、媒體、家長(zhǎng)等征求意見，引來熱議。
“浙江版”意見稿有哪些亮點(diǎn)？與過去的中小學(xué)生行為規(guī)范相比有哪些變化？出臺(tái)的背景是什么？折射了中小學(xué)教育的哪些變化？
亮點(diǎn)頻現(xiàn) “浙江版”更注重可操作性
記者發(fā)現(xiàn)，此次公布的“浙江版”意見稿里有不少亮點(diǎn)，操作性更強(qiáng)。其中“記住父母生日”“看著對(duì)方的眼睛與人交流”“有禮貌、會(huì)傾聽，不隨意打斷”等引來網(wǎng)友好評(píng)。
記者對(duì)比發(fā)現(xiàn)，對(duì)于節(jié)約水電等行為規(guī)范，２００４年版的教育部《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》雖有要求，但沒有說具體該怎么做。此次“浙江版”征求意見稿就很明確地告訴孩子該怎么做。如，洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭，離開教室要隨手關(guān)燈、關(guān)電扇；垃圾需要分類投放等。
對(duì)于孝敬父母、尊老愛幼等中華傳統(tǒng)美德，２００４年版的行為規(guī)范也有涉及，但未提出具體要求。浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)朱國(guó)清在接受媒體采訪時(shí)說，單純對(duì)孩子說有孝心、尊老愛幼，未免空洞，因此提出了具體要求：從記住父母生日開始。
浙江衢州開化縣第一初級(jí)中學(xué)教師汪建軍是一位當(dāng)班主任有２０年經(jīng)驗(yàn)的德育老師。他說，德育教育需要“小切口”，這樣學(xué)生容易做，老師也容易教育。
對(duì)孩子從小培養(yǎng)國(guó)家的概念也很重要，但過去２００４年版的行為規(guī)范說的“愛祖國(guó)、愛人民”在中小學(xué)生的日常行為中如何體現(xiàn)？“浙江版”征求意見稿將這個(gè)要求落地，從認(rèn)識(shí)“國(guó)旗、國(guó)徽”開始，到“在升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌的各種場(chǎng)合，都要肅立、脫帽、行注目禮”。
朱國(guó)清表示，“各種場(chǎng)合”是這次加上去的，就是希望中小學(xué)生真正能養(yǎng)成習(xí)慣，不僅校內(nèi)要做到，到了校外也同樣要做到。
此外，“浙江版”行為規(guī)范還增加了一些要求。如，按需取食，實(shí)行“光盤行動(dòng)”；上健康網(wǎng)站，控制上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；遇到危險(xiǎn)懂得求助，會(huì)正確撥打求助電話等。
尊重差異 根據(jù)年齡細(xì)化要求
記者查閱發(fā)現(xiàn)，２００４年版的教育部《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》分為小學(xué)版和中學(xué)版，而這次“浙江版”更加細(xì)化。
“不同的年齡段，孩子的認(rèn)知水平不一樣”，浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方紅峰說，這次的修訂版除了小學(xué)版外，還將中學(xué)版拆分為初中版和高中版，并根據(jù)學(xué)生不同的年齡，突出學(xué)生行為養(yǎng)成可感可知可踐行的生活情境、日常行為。
針對(duì)初中生已初步具備動(dòng)手能力、且價(jià)值觀處于塑造成型階段的特點(diǎn)，“浙江版”規(guī)范要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，勤于動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣；不闖紅燈，拒坐酒駕車；不吸煙、不喝酒，拒絕毒品等。
朱國(guó)清說，“見義勇為”等事件偶然性大，且可能對(duì)中小學(xué)生造成傷害，就刪減了“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告”的條款。
相比初中生，高中生的動(dòng)手能力更強(qiáng)，思維更活躍。新版對(duì)高中生要求，能帶著問題主動(dòng)思考，多質(zhì)疑多提問，敢于誠(chéng)懇地發(fā)表不同見解；學(xué)會(huì)合作，能自主探究科學(xué)，主動(dòng)解決問題。
汪建軍說，把對(duì)中學(xué)生的要求“學(xué)習(xí)”細(xì)化成“要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”，“每天要課外閱讀”；還提到“能料理個(gè)人生活，書桌上的物品整齊、整潔”。這都是體現(xiàn)“一屋不掃何以掃天下”的教育思想，而且針對(duì)性更強(qiáng)。
相比初中和高中生來說，“浙江版”對(duì)小學(xué)生的要求就更簡(jiǎn)單易懂。比如，要求認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌；認(rèn)識(shí)新朋友要記住對(duì)方的名字，道別時(shí)記得稱呼對(duì)方；學(xué)會(huì)一兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)等。
行為規(guī)范修訂折射細(xì)節(jié)育人的時(shí)代感
朱國(guó)清認(rèn)為，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化很快，新版規(guī)范更應(yīng)規(guī)范當(dāng)今社會(huì)中孩子的行為。比如，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子不可避免地要接觸網(wǎng)絡(luò)。新版規(guī)范旨在引導(dǎo)中小學(xué)生正確上網(wǎng)，要求孩子“控制上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不在網(wǎng)上發(fā)表或傳播不健康的信息”。
汪建軍說，這次修訂時(shí)代感很強(qiáng)，細(xì)節(jié)要求也很明確，“環(huán)保節(jié)約”是迫在眉睫的問題，新版要求“不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類投放垃圾”，這都是與時(shí)俱進(jìn)的細(xì)節(jié)。
不少教育界人士認(rèn)為，新版規(guī)范不僅有時(shí)代感，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀接軌，還著眼于孩子日常的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
日常行為規(guī)范，就應(yīng)該是針對(duì)孩子每天、每周、每月會(huì)遇到的事。汪建軍認(rèn)為，將“光盤行動(dòng)”“離開教室關(guān)燈”等寫進(jìn)行為規(guī)范，有利于從小培養(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣。“在公共場(chǎng)所自覺排隊(duì)，不喧嘩；行走時(shí)，妨礙到他人時(shí)能表示歉意；靠右行走，主動(dòng)禮讓；過馬路走人行橫道線”等，可以從小培養(yǎng)孩子的日常公共禮儀。
“孩子的行為養(yǎng)成，貴在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)水長(zhǎng)流”，杭州一位小學(xué)生家長(zhǎng)曾奇琦說，“這次征求意見稿中出現(xiàn)了‘記得父母生日’等細(xì)節(jié)，很好?！?/p>
這些細(xì)節(jié)也引來了網(wǎng)友的贊同。網(wǎng)友常睿平認(rèn)為，記住父母生日，學(xué)生課本適當(dāng)增加表達(dá)感恩之情等內(nèi)容，可以讓中華美德世世代代傳承。
山東大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王忠武認(rèn)為，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累，道德素質(zhì)的培養(yǎng)需要從日常規(guī)范做起，不能只是“高大上”，還需要從細(xì)節(jié)入手。“浙江版”行為規(guī)范就體現(xiàn)了對(duì)孩子道德培育、公共禮儀教養(yǎng)從做小、做細(xì)、做實(shí)開始。他認(rèn)為，道德教育不能速成，行為習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。
當(dāng)?shù)亟逃块T表示，目前對(duì)“浙江版”中小學(xué)生行為規(guī)范的意見還在征集中。
