長江網(wǎng)訊(通訊員 余睿)限定情景為你是一名工作滿三年，熱愛崗位的業(yè)務(wù)能手，偶然在電梯中遇到了你的BOSS，你該如何抓住機會要求加薪?這是來自武漢工程科技學(xué)院人際溝通與公眾表達訓(xùn)練課上的作業(yè)要求。
這樣別出心裁的作業(yè)可難倒了同學(xué)們，財管一班學(xué)生張蓓表示，自己從未接受過這樣的作業(yè)。趙歡針對同學(xué)們的疑惑，在課堂上現(xiàn)場與一名同學(xué)進行演示：“老板您好，我希望能加薪?！痹撏瑢W(xué)直入主題，趙歡回應(yīng)：目前公司財政并沒有加薪的打算，并表示希望員工應(yīng)當(dāng)為公司著想。一番周旋過后，該同學(xué)請求失敗。
趙歡要求每位學(xué)生必須通過音頻或視頻的方式，將自己的陳述通過微信發(fā)送給她。課后，趙歡收到了各式各樣風(fēng)格迥異的陳述：“老板，因為我家里需要買房，請求加薪?！薄袄习?，奶粉價格上漲，我需要加薪。”“老板，您是一位懂得體恤員工的好老板!”同學(xué)們儼然已經(jīng)將自己轉(zhuǎn)換為了一名公司職工。
首先趙歡將時間長度超過2分鐘的陳述直接列為淘汰，她表示，由于設(shè)置了固定情景，該事件發(fā)生的場景為電梯，所以表達速度一定要快，超過兩分鐘的表述顯然不行。
“老板，其實有別的獵頭公司在挖我，這說明我的能力強，如果您不考慮給我加薪，我可能會考慮跳槽?！边@樣大膽的陳述為什么也會慘遭淘汰?記者非常不解，趙歡解釋說：由于她授課的專業(yè)為財務(wù)管理，這類專業(yè)對從業(yè)人員的要求是嚴(yán)謹、認真甚至刻板，而像那樣大膽的陳述與其工作性質(zhì)不符。最后，趙歡在課堂上對同學(xué)們的表述進行了點評，并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗為同學(xué)們講解溝通的重要性。
“WOW，楊總，聽市場部的同事們說您忙成空中飛人了，5+2白加黑地做業(yè)績，他們想找您簽字都得碰運氣，今天能在電梯里遇到您，我好幸運哦!楊總，我最近有一個關(guān)于財務(wù)服務(wù)流程優(yōu)化的想法，可以讓業(yè)務(wù)一線的人員工作效率提高30%，同時還能節(jié)省辦公費用。聽HR的王總說您一直想考慮給咱們漲工資，這不，節(jié)流出來的錢，不就可以用來員工激勵嗎?您看哪天有空我再詳細跟您匯報實施方案?” 趙歡表示如果是自己，她會這么答。并且，她認為此次作業(yè)的目的不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)為將來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，現(xiàn)在所學(xué)的知識會涉及到以后生活的方方面面?！拔蚁Ｍㄟ^這門課程的學(xué)習(xí)能對同學(xué)們未來的生活產(chǎn)生深遠的影響?！?/p>
