全國(guó)教育大會(huì)9日至10日在京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，就要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以改革創(chuàng)新精神奮力書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代新篇。
把握教育的政治屬性，“三個(gè)著力”培育時(shí)代新人。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。作為教育工作者，我們要堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。一是著力健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。澆花澆根，育人育心。應(yīng)以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，特別要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。二是著力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。更好發(fā)揮“大思政課”的育人優(yōu)勢(shì)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂有效結(jié)合，讓學(xué)生在“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”中更好了解國(guó)情民情、堅(jiān)定理想信念。三是著力以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，推動(dòng)中國(guó)特有的教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程，貫穿教書(shū)育人各環(huán)節(jié)，“堅(jiān)持教育者先受教育”，大力提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。
把握教育的人民屬性，“三個(gè)加快”辦好人民滿(mǎn)意的教育。在發(fā)展中保障和改善民生，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重大任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，最終是辦好人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的接續(xù)奮斗，我國(guó)已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到了世界高收入國(guó)家平均水平。當(dāng)前，教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質(zhì)”的提升成為緊迫的要求。按照“聚焦提高人民生活品質(zhì)”的要求，要把人民滿(mǎn)意作為衡量教育發(fā)展的基本尺度，把促進(jìn)公平融入深化教育綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，以教育之力厚植人民幸福之本。一是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制，深入實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，有力夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用。二是加快解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升，推進(jìn)教育關(guān)愛(ài)制度化，完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，努力讓學(xué)生成長(zhǎng)成才通道更加寬闊。三是加快推進(jìn)教育數(shù)字化，積極推動(dòng)以數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，加強(qiáng)全民終身教育保障。
把握教育的戰(zhàn)略屬性，“四個(gè)聚焦”推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署。黨的二十屆三中全會(huì)明確提出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速發(fā)展，從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明、從發(fā)明到應(yīng)用加速迭代，高校作為教育、科技、人才和科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力“三個(gè)第一”的集中交匯點(diǎn)，越來(lái)越成為國(guó)家最寶貴的財(cái)富。堅(jiān)持“四個(gè)聚焦”進(jìn)一步強(qiáng)化高等教育龍頭引領(lǐng)作用，一是聚焦人才自主培養(yǎng)能力提升，推進(jìn)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加快拔尖人才培養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)核心能力，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。二是聚焦支撐高水平科技自立自強(qiáng)，進(jìn)一步完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制，加大對(duì)高校青年科技人才的支持，加快建立與有組織科研模式相適應(yīng)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。三是聚焦服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移為一體的新平臺(tái)，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。四是聚焦推進(jìn)高水平教育開(kāi)放，完善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，加快建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和黨中央決策部署上來(lái)，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，奮力書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)時(shí)代新篇，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）
作者：程華東（湖北省委宣講團(tuán)成員，“文安平”網(wǎng)評(píng)團(tuán)隊(duì)成員，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、教授）
責(zé)編：王舒嫻
