極目新聞記者 姚赟
8月29日下午，國新辦舉行新聞發(fā)布會，介紹《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》有關情況。教育部副部長王嘉毅在回答極目新聞記者提問時表示，教育部將優(yōu)化校企互聘機制，大力支持企業(yè)高技能人才、管理人才到職業(yè)院校從教，為職教師資隊伍建設注入更多的“源頭活水”。
極目新聞記者提問（圖片來源：國新網）
會上，極目新聞記者提問，職業(yè)教育事關大國制造，辦好職業(yè)教育離不開高素質的職業(yè)教育教師隊伍，教育部在加強職教教師隊伍建設方面開展了哪些工作？還將采取什么措施？
王嘉毅表示，近些年，教育部會同相關部門，在加強職教師資隊伍建設方面開展了大量工作。制度建設方面，出臺了新時代職業(yè)教育教師隊伍建設改革實施方案，制定了職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準，印發(fā)了職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定，修訂頒布了職業(yè)學校兼職教師管理辦法，職教師資建設的制度不斷健全。
在體系建設方面，校企共建213個“雙師型”教師培訓基地和校長培訓基地，建設202個全國職教教師企業(yè)實踐基地，持續(xù)實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，實行5年一周期的教師全員培訓，“國家示范引領、省級統(tǒng)籌實施、市縣聯(lián)動保障、校本特色研修”四級職教師資培訓體系不斷完善。
在項目推進方面，啟動實施“新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃”，實施80個職教國培示范項目，建設511個國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊，發(fā)布1792個教師企業(yè)實踐項目，同時組織教師到德國等職業(yè)教育比較發(fā)達的國家進行研修，為職教師資能力的提升提供了有力支撐。
發(fā)布會現(xiàn)場（圖片來源：國新網）
王嘉毅還稱，下一步，教育部將會同相關部門進一步推進職教師資隊伍建設。一是突出職業(yè)教育內涵建設，健全教師準入制度和資格體系，優(yōu)化專業(yè)標準，加強“雙師型”教師認定，夯實職教師資建設基礎。
二是健全培養(yǎng)培訓體系，支持高水平大學與高等職業(yè)院校、企業(yè)聯(lián)合開展職業(yè)教育教師一體化培養(yǎng)培訓，優(yōu)化實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，完善職業(yè)教育教師企業(yè)實踐制度，提升職教師資能力素質。
三是加強示范項目引領，創(chuàng)新實施職教國培示范項目，推進職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊建設，大力培育名師名匠名校長，持續(xù)推動教師國際交流合作，引領職教師資專業(yè)發(fā)展。
四是優(yōu)化校企互聘機制，推進跨區(qū)域行業(yè)產教融合，優(yōu)化職教教師協(xié)同發(fā)展網絡，完善從行業(yè)企業(yè)引進人才機制，大力支持企業(yè)高技能人才、管理人才到職業(yè)院校從教，為職教師資隊伍建設注入更多的“源頭活水”。
