荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實(shí)習(xí)生賈文婕）在武漢市江夏區(qū)明熙小學(xué)的校園里，有這樣一位教師，她以無限的愛心和不懈的努力，默默耕耘在教育的田野上，用智慧和汗水澆灌著每一顆幼小的心靈。她就是吳艷，一位從教22年，擔(dān)任班主任15年的資深語文教師。
“如果孩子是一顆種子，我愿化作一滴雨，溫柔地滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是一株小草，我甘愿成為一縷陽光，溫暖地照耀孩子成長(zhǎng)的道路?！彼缡钦f道。
傾注心力 喚醒希望之花
“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只是花期不同?！痹趨瞧G看來，無論是學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，還是那些需要更多關(guān)注的“后進(jìn)生”，都是獨(dú)一無二的種子，值得被細(xì)心呵護(hù)。
2023年，五（2）班迎來了一位特殊的學(xué)生——小旭。轉(zhuǎn)校前的小旭，是鄉(xiāng)村學(xué)校里出了名的“難題生”，逃學(xué)、打架、成績(jī)墊底。然而，在吳艷的耐心引導(dǎo)下，小旭發(fā)生了翻天覆地的變化。她不僅多次找小旭談心，更在細(xì)微之處給予關(guān)愛。雨天里的一碗面、一杯酸奶，成了小旭心中最溫暖的記憶。最終，小旭不僅改掉了壞習(xí)慣，還被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。吳艷用自己的行動(dòng)證明：再調(diào)皮的學(xué)生也是一朵花的種子，只要用心滋潤(rùn)，終將綻放光彩。
淳厚班風(fēng) 助力雛鷹展翅
作為班主任，吳艷深知良好班紀(jì)班風(fēng)的重要性。她從學(xué)生入學(xué)的第一天起，就注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和班級(jí)凝聚力。從手把手教學(xué)生擦鼻涕、上廁所，到引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)事務(wù)，她既是老師，又是媽媽。
通過民主選舉班干部、制定班紀(jì)班規(guī)、設(shè)立紅花光榮榜等措施，吳艷成功營(yíng)造了一個(gè)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的班級(jí)氛圍。學(xué)生們?cè)诒葘W(xué)趕超中不斷進(jìn)步，班集體觀念顯著增強(qiáng)。她常說：“雛鷹成長(zhǎng)需環(huán)境，展翅翱翔看明天。”在她的精心培育下，一只只雛鷹正逐步羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔于更廣闊的天空。
同事們?cè)u(píng)價(jià)吳艷說：“她總能將復(fù)雜的班級(jí)管理得井井有條，讓學(xué)生們?cè)诤椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)?！?/p>
家校共育 搭建心靈橋梁
吳艷始終把信任尊重家長(zhǎng)、虛心聽取家長(zhǎng)意見作為與家長(zhǎng)交往的基本原則。在班級(jí)管理中，她積極尋求家校合作的機(jī)會(huì)，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
面對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)座位調(diào)整的訴求，她創(chuàng)新性地提出了“循環(huán)座位法”，既滿足了家長(zhǎng)的需求，又促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)部的公平與和諧。她還經(jīng)常利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通交流孩子的成長(zhǎng)情況，共同商討教育策略。在她的努力下，家校之間建立了深厚的信任和默契，為孩子的全面發(fā)展提供了有力保障。
歲月如梭，她以滿腔的熱情和不懈的努力，在講臺(tái)上默默耕耘了22個(gè)春秋。在她的用心用愛之下，無數(shù)顆種子得以茁壯成長(zhǎng)，綻放出絢爛的花朵。她的身影，已深深烙印在每一位學(xué)生的心田，成為了他們成長(zhǎng)路上最溫暖的記憶。
