荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實(shí)習(xí)生羅怡）在學(xué)生眼里，他是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的“主心骨”，在家長(zhǎng)口中，他是立德樹人的“啟明星”。他的教誨，如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤了無數(shù)學(xué)生的心靈；他的鼓勵(lì)，在學(xué)生心中種下了一顆顆希望的種子。
他是江夏區(qū)長(zhǎng)城中學(xué)黨支部副書記鄭文先，正是他耐心而真誠(chéng)的話語，引領(lǐng)著孩子們穿越思維的迷霧，發(fā)現(xiàn)那些隱藏在生活中的真理之光。
潤(rùn)物細(xì)無聲
從教二十八年，鄭文先先后擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、班主任與年級(jí)主任。三重身份，意味著三種不同的責(zé)任，鄭文先認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，讓每個(gè)學(xué)生都閃閃發(fā)光。
作為一名數(shù)學(xué)教師，鄭文先的數(shù)學(xué)課堂充滿了趣味與互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主角。學(xué)生們說：“鄭老師善于提出啟發(fā)式的問題，激發(fā)我們的思考與興趣，鼓勵(lì)我們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在他的課堂上，我們不僅僅是傾聽的學(xué)生，更是探索者。”“鄭老師的課堂，沒有說教，只有生動(dòng)的故事和深刻的思考?！?/p>
作為年級(jí)主任，鄭文先多次帶領(lǐng)長(zhǎng)城中學(xué)創(chuàng)造中考佳績(jī)，超額完成江夏區(qū)教育局下達(dá)的各級(jí)任務(wù)。他謙遜地說：“教師們勠力同心、奮楫篤行是中考致勝的關(guān)鍵之一，我們將每一個(gè)學(xué)生都看做是自己的孩子?！?/p>
有教而無類
“有教無類”，鄭文先相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有著自己的光芒和夢(mèng)想。因此，他從不以成績(jī)論英雄，而是用心去觀察每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛去滋養(yǎng)他們的成長(zhǎng)。2018屆畢業(yè)的湯天智是鄭文先的學(xué)生，在鄭文先的指導(dǎo)下，他從一個(gè)不遵守紀(jì)律、與老師頂撞的問題學(xué)生，蛻變成了一個(gè)小有名氣的后進(jìn)生。
是什么讓湯天智發(fā)生了改變？湯天智表示：“鄭老師任命我為數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，我感到很意外，但同時(shí)我也意識(shí)到了鄭老師予以我的期望與責(zé)任?！痹谕蟮恼n代表工作中，湯天智表現(xiàn)得很出色，每次少哪幾本作業(yè)本、為什么沒交上來的原因全寫在小紙條上，清清楚楚?！鞍鄷?huì)課上鄭老師表揚(yáng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)。從此我上課專心聽講，成績(jī)也有很大進(jìn)步，正是鄭老師的鼓勵(lì)式教育深刻地改變了我。 ”湯天智說道。
在鄭文先的班級(jí)里，師生關(guān)系不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，而是如同家人一般關(guān)心呵護(hù)。鄭文先用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育——那是一種以情動(dòng)人、以心交心的過程，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
“感謝您，鄭老師，是您讓我們相信，只要有夢(mèng)想，就有無限可能?！边@是學(xué)生們的心聲，也是對(duì)所有像鄭文先一樣用心育人的教師們的最高贊譽(yù)。在教育的道路上，鄭文先用愛筑夢(mèng)，以情動(dòng)人，為莘莘學(xué)子鋪設(shè)了通向理想的高塔。
