9月13日，《楊叔子院士喻園70年圖片展》暨“楊叔子教育基金”啟動(dòng)儀式在華中科技大學(xué)圖書館舉行。楊叔子院士妻子徐輝碧教授（中）與師生一同觀展。 （湖北日報(bào)全媒記者 何宇欣 通訊員 王瀟瀟 攝）
湖北日報(bào)全媒記者 方琳 通訊員 王瀟瀟
9月13日上午，《楊叔子院士喻園70年圖片展》暨“楊叔子教育基金”啟動(dòng)儀式在華中科技大學(xué)圖書館舉行。建校70周年之際，該校機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院舉辦此次活動(dòng)，致敬楊叔子院士為學(xué)校發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。校友、學(xué)生紛紛駐足，在100多張照片中，讀懂這位大先生的教育思想、科學(xué)精神與人文情懷。
“他愛崗敬業(yè)值得我們終身學(xué)習(xí)”
1975級學(xué)生代表李誠在一張黑白老照片前站了很久。作為工農(nóng)兵大學(xué)生，他所在的75113班是華科與十堰二汽合辦的實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)班上負(fù)責(zé)人就是楊叔子?！拔覀兊男Ｖ肥窃谑呤猩綔侠锏囊蛔S內(nèi)。沒有明亮的階梯教室，沒有400米跑道的運(yùn)動(dòng)場，沒有充滿學(xué)術(shù)氣氛的圖書館與實(shí)驗(yàn)室，只有由簡陋辦公室改造的教室和普通的工人宿舍。每天，我們在教室、食堂、宿舍的三點(diǎn)一線中度過。大家情緒很大，這就是開門辦學(xué)？這就是我們向往的大學(xué)生活？”
李誠回憶，時(shí)任班支部副書記的楊叔子耐心勸導(dǎo)，同學(xué)們逐漸安下心來?！皸钕壬谄渌蠋熒形吹綅徢?，身兼數(shù)職，他關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，和我們一起住四人間。那年冬天，一位同學(xué)因藥物過敏，導(dǎo)致白血球減少急需回漢住院，是楊先生主動(dòng)承擔(dān)了護(hù)送病人回家的重?fù)?dān)，當(dāng)時(shí)，楊先生身穿單薄的絨衣和外套，坐火車硬座護(hù)送學(xué)生回武漢治病?！?/p>
在楊叔子和學(xué)校老師們精心培養(yǎng)下，75113班學(xué)員都順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)時(shí)有4人留校任教，有6人考取了研究生，有10多人先后擔(dān)任過教師工作，在三尺講臺(tái)發(fā)揚(yáng)恩師的優(yōu)良傳統(tǒng)。
“他是經(jīng)師與人師的統(tǒng)一”
華中科技大學(xué)校長尤政院士，1981年考入當(dāng)時(shí)的華中工學(xué)院（今華中科技大學(xué)）。在圖片展前，他深情回憶，當(dāng)時(shí)高考是不知分報(bào)志愿，華科在我們中學(xué)招了5個(gè)人。到了學(xué)校，楊老師對我們?nèi)松挠绊懞苌钸h(yuǎn)。
尤政說，在為人上，老師和師母是我們的榜樣；在做事上，老師推出的人文素質(zhì)教育非常重要，這和我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的立德樹人一脈相承。在學(xué)術(shù)上，老師有遠(yuǎn)見卓識(shí)，是經(jīng)師，1989年就提出了“智能制造”，組建研究中心，為我國智能制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)性研究開創(chuàng)了先河，作出了突出貢獻(xiàn)。
圖片展上有楊叔子院士與丁漢院士等人的合影。從機(jī)械學(xué)院成長起來的丁漢，深深記得楊老師對他無微不至的關(guān)懷。無論是參加重要答辯，還是成果突破，“他總是不忘提攜后輩，真正做到了教書育人?！?/p>
楊叔子院士夫人徐輝碧教授也來到現(xiàn)場。她細(xì)細(xì)看著每張照片，不時(shí)和身邊人補(bǔ)充回憶著，那是她與楊院士相攜的歷程。她笑著說，今年是華科建校70周年，也是楊叔子進(jìn)大學(xué)70年——1952年他考入武漢大學(xué)，1953年因院系并建調(diào)整進(jìn)入華中工學(xué)院?！皸钍遄拥弥乙獊韰⒓訄D片展，特意說了他感觸最深的3件事：他取得的一點(diǎn)成就，歸功于組織上對他長期的細(xì)心培養(yǎng)；教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作，對成就他的事業(yè)很起作用；個(gè)人成長也離不開‘學(xué)在華工’的優(yōu)良校風(fēng)，在這所學(xué)校里，他自己奮勇拼搏，才取得一些成績?！?/p>
“沒有人文精神、民族傳統(tǒng)，就會(huì)不打自垮”
圖片展名為《喻園耕耘七十載 科學(xué)人文總相宜》，多張照片都配了楊叔子本人所作的詩。他對人文教育的倡導(dǎo)不遺余力。
生在書香世家，幼年時(shí)隨父親躲避日寇戰(zhàn)火，5歲起便在父親指導(dǎo)下念古書。到9歲入高小學(xué)習(xí)時(shí)，楊叔子已讀《四書》與《詩經(jīng)》《書經(jīng)》、唐詩三百首與百篇古文等。此后歲月，他一直信奉科學(xué)與人文“同源共生”，都屬于文化整體，彼此交融、不可分割。
楊叔子有一句名言：“人文文化是一個(gè)民族的身份證。沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們會(huì)一打就垮；沒有人文精神、民族傳統(tǒng)，一個(gè)國家、一個(gè)民族會(huì)不打自垮?！彼趽?dān)任華科校長期間，高舉人文教育大旗，積極倡導(dǎo)在我國高等院校，特別是在理工類院校中加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育。
年近70依然為本科生授課、2004年11月做第1000期人文講座……一張張照片，見證著楊叔子與喻園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝煉著他的汗水和智慧。
當(dāng)天，“楊叔子教育基金”同時(shí)啟動(dòng)。2022年初，楊叔子院士將其個(gè)人所獲首屆國家級教材獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金22萬元，捐贈(zèng)給校教育發(fā)展基金會(huì)，發(fā)起成立“楊叔子教育基金”，主要用于華中科技大學(xué)在校本科生的人才培養(yǎng)。楊叔子院士的一批學(xué)生、校友積極響應(yīng)號召，踴躍捐贈(zèng)，目前已獲捐贈(zèng)款150余萬元。
