湖北日報訊 湖北日報全媒記者 方珞 通訊員 任慧芳
一名普通地質(zhì)鉆工，連續(xù)36年鉆研英語，從鉆工變?yōu)橛⒄Z老師、行政職員和專業(yè)翻譯，出任湖北煤炭地質(zhì)局“一帶一路”項目主要譯員。
4月22日，華中師范大學英語系副教授李正林這樣評價楊秋生，“了不起，是自我奮斗的榜樣！”
深山老林中自學英語
1981年，通山縣深山老林中，收音機傳出中央人民廣播電臺的聲音：21世紀的人才，一定要懂得計算機和英語，才不會成為時代落伍者。
19歲的地質(zhì)鉆工楊秋生，已在這里工作一年，方圓二十公里寥無人煙，工作、吃飯和睡覺，每天單調(diào)地重復。
作為當時的湖北省煤田地質(zhì)勘探公司（湖北煤炭地質(zhì)局的前身）鉆機隊隊員，他和同事的主要任務是勘察煤炭資源。
收音機是他們接收外界信息的唯一工具。當時，計算機是稀奇之物。高中畢業(yè)的楊秋生要成為“21世紀人才”，只能選擇英語。
然而，他從農(nóng)村走出來，英語基礎幾乎為零。
從26個字母開始，楊秋生開始自學。
學音標，買來醫(yī)學口腔部位圖，找到教科書上說的上腭、軟腭、小舌等部位，對著鏡子練，舌頭“不聽話”，他就用手指按著舌頭。
因煤油匱乏，晚上用柴油點燈，白凈的臉龐常被熏黑。白天，怕影響夜班同事休息，一個人走進森林里朗讀英語?！澳阋粋€擰鉆桿的，學英語有什么用？”同事不解，但他自我激勵，“改革開放的中國，一定會需要英語！”
鉆工被請上大學講臺
上世紀90年代初，國家勘探任務減少，部分勘探業(yè)務市場化運營。
1992年，楊秋生所在地質(zhì)隊在市場中轉(zhuǎn)型求生，利用鉆探能力，接到華中師范大學打水井的活。
白天打井，晚上到英語角與大學生練口語。碰到“真人”說英語，楊秋生興奮得不得了。“原來你是工人，還能說英語?！贝蚓吮徽埳洗髮W講臺。
請楊秋生的，是華師青年教師李正林，“楊秋生的經(jīng)歷，是對大學生最好的激勵。”
在階梯教室，楊秋生面對幾百名大學生，用中英文雙語交流人生理想。
這下，楊秋生在單位出了名。1994年，地質(zhì)局子弟學校招聘英語老師，向他伸出了橄欖枝。
楊秋生當上老師，倍加珍惜。“要給學生一杯水，自己就要準備一桶水?！?003年，他拿到教師資格證，次年獲得高等教育自學考試本科文憑。
然而，兩年后，國企剝離社會職能，子弟學校撤銷。楊秋生憑借過硬的英語功底，應聘到江夏區(qū)職業(yè)高中，再次走上三尺講臺。
三年后，地質(zhì)行業(yè)回暖，湖北煤炭地質(zhì)局行政部門招聘，綜合素質(zhì)高的楊秋生，被請回老單位。
知識改變命運，成為楊秋生的真實寫照。
做起老外“思想工作”
2015年年初，響應“一帶一路”倡議，湖北煤炭地質(zhì)局走向國際市場。
楊秋生作為主譯員，參與巴布亞新幾內(nèi)亞鎳鈷勘探項目。這一干又是三年。
該局領導評價，由于對鉆探流程熟悉，楊秋生比專業(yè)翻譯更加得心應手。
勘探隊在當?shù)卣衅噶藥资?，培訓新員工是楊秋生的任務之一。
然而，這份工作并不順利，當?shù)貑T工說的英語帶有濃重的地方口音，比如，water（水）說為wara。他只有通過口型和發(fā)音推測詞意，逐詞做筆記。
晚上，楊秋生和當?shù)貑T工談心，講中國歷史、文化，講中國的改革開放。楊秋生對巴布亞新幾內(nèi)亞的鉆工同事說：“中國曾經(jīng)落后，你們?nèi)绻φ莆招录夹g，也會過上好日子?！?/p>
慢慢地，中外員工之間日益交融，一些誤解悄然冰釋。
