時(shí)而拍手,時(shí)而舉手,時(shí)而搶答,時(shí)而歌曲演唱,12月7日,大雪節(jié)氣,窗外寒風(fēng)凜冽,湖北省鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)教室里卻溫暖如春,學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,開心地說英語、唱英語歌、表演舞蹈,不知不覺下課鈴聲敲響。
“不過癮,還想繼續(xù)上。”盡管一節(jié)課里幾乎沒說漢語,但孩子們并不覺得不適應(yīng),望著這學(xué)期新來的老師,意猶未盡。
讓孩子戀戀不舍的老師名叫劉珂羽,杭州市勝利小學(xué)英語骨干老師。2018年7月,35歲的劉珂羽響應(yīng)國家東西部扶貧協(xié)作的號(hào)召,來到恩施州鶴峰縣,一個(gè)千里之外、前所未聞的邊遠(yuǎn)小城,開啟了教育扶貧的使命,掛任該縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué),點(diǎn)亮山里娃求知的心燈。
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一小步
“鶴峰縣交通不便,信息相對(duì)閉塞,是國家級(jí)貧困縣。這里民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),崇文重教,根脈綿延,家長(zhǎng)只要有能力,勒緊褲腰帶也會(huì)供孩子讀書。”劉珂羽到鶴峰報(bào)到時(shí),正逢學(xué)校放暑假,她便四處探訪,了解鶴峰縣情,知道它在教育上需要什么,探索出有針對(duì)性的幫扶措施。
8月31日,鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)第一天,劉珂羽受到了孩子們淳樸的歡迎和好奇的打量。
“老師,你上課能不能說中文?不然我聽不懂。”劉珂羽的第一堂英語課讓孩子如墜五里云霧,課后一名膽大的男孩略帶羞澀地問道。
“難怪課堂上就我唱獨(dú)角戲,沒有幾個(gè)孩子配合我。”劉珂羽驚奇不已。她看著孩子的眼睛,一字一眼地鄭重回答:“對(duì)不起,英語課堂必須說英語。如果實(shí)在怕聽不懂,你課前先預(yù)習(xí)一下,上課時(shí)一定要想辦法去聽、去猜。”
在深感扶貧責(zé)任重大的同時(shí),劉珂羽找準(zhǔn)了幫扶方向。通過問詢班主任、與學(xué)生座談、網(wǎng)絡(luò)問卷學(xué)生家長(zhǎng)等方式,劉珂羽對(duì)于整班學(xué)情、孩子的家庭背景及學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了基本定位。
能記下單詞卻無法拼讀,能背誦句子卻無法應(yīng)用,能讀寫課文卻無法表達(dá)……針對(duì)山區(qū)孩子“重知識(shí)識(shí)記,輕語言能力”的情況,劉珂羽調(diào)整教學(xué)策略,在課堂上適當(dāng)降低書寫目標(biāo),強(qiáng)化聽說讀和課堂的語言應(yīng)用,鼓勵(lì)學(xué)生多開口、個(gè)性化表達(dá),通過口語錄音、學(xué)唱英語歌曲、觀看英語電影等手段,盡可能地搭建語言與生活的橋梁。課外設(shè)計(jì)了每天聽讀roadmap,鼓勵(lì)嘗試“21天好習(xí)慣計(jì)劃”,每周末檢查孩子的錄音,糾正發(fā)音和斷句,設(shè)置趣味作業(yè),結(jié)合生活實(shí)際,仿編對(duì)話,制成小報(bào)。
課堂上,舉手的孩子多起來了,偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)有創(chuàng)意的答案;課后,孩子們朗讀打卡,看英語課外書;朋友圈里,家長(zhǎng)每天發(fā)孩子讀英語的小視頻。僅僅半學(xué)期,孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性顯著提高,主動(dòng)親近英語,期中考試成績(jī)大幅度提升。
“孩子這學(xué)期轉(zhuǎn)變好大,經(jīng)常聽到他在家中大聲讀英語……”一位家長(zhǎng)的微信留言讓劉珂羽有著滿滿的幸福感。
劉珂羽說,呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一小步,是每個(gè)教育者的終極使命。
優(yōu)質(zhì)資源輻射每位師生
如何讓大山里的孩子都享受到優(yōu)質(zhì)資源?劉珂羽想得更多的是把先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶給每一位學(xué)生、輻射到每一所學(xué)校的每位老師。
在學(xué)校內(nèi),劉珂羽當(dāng)上行家里手,協(xié)同英語教研組開展研課、磨課,通過示范課引領(lǐng),帶動(dòng)英語老師同成長(zhǎng),她輪流到六年級(jí)其他班級(jí)上“杭州老師的英語課”。如今,使劉珂羽感到抱歉的是:學(xué)校孩子無一不認(rèn)識(shí)這位新老師,自己卻認(rèn)不了孩子。
與此同時(shí),劉珂羽主動(dòng)參加全縣小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)、教學(xué)研討等活動(dòng)。10月份,她先后為中營(yíng)鎮(zhèn)、鐵爐鄉(xiāng)、五里鄉(xiāng)、鄔陽鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師生送去展示課及專題講座。
“送教有意義有實(shí)效,劉老師帶給我們的是教育觀念、教育方式。全縣小學(xué)英語教學(xué)又迎來新的春天。”鶴峰縣研訓(xùn)中心副主任高德義一同參加送教活動(dòng),對(duì)未來有了更大期盼。
首創(chuàng)“一米陽光”課堂
育人先育德,做事先做人。做教育,既要會(huì)“教”,更要重“育”。
“什么叫青春期?”“青春期來了,身體會(huì)有哪些變化?”10月23日,鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一米陽光”公益課堂第二講開講,來自杭州市上城區(qū)清波街道衛(wèi)生院的掛職醫(yī)生熊娟娟以《成長(zhǎng)沒煩惱》為題,給該校五年級(jí)女生上了一堂青春期健康教育課。
針對(duì)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)拓展性課程一片空白的實(shí)際,9月初,劉珂羽在東西部協(xié)作扶貧工作隊(duì)的協(xié)助和鶴峰縣中心醫(yī)院的支持下,首創(chuàng)“一米陽光”公益課堂項(xiàng)目,邀請(qǐng)名師、醫(yī)學(xué)專家及家長(zhǎng)志愿者到校進(jìn)行講座,課堂內(nèi)容以面向?qū)W生為主,面向教師為輔,美食服飾捕魚種樹,經(jīng)濟(jì)法律醫(yī)學(xué)建筑,凡能開闊師生視野者,都是課堂資源。
目前,公益課堂開展活動(dòng)6場(chǎng)次,除了青春期健康教育課外,還開展了親子同臺(tái)古詩詞分享,教學(xué)名師傳授國外先進(jìn)教育理念等活動(dòng),點(diǎn)燃孩子們的思想火花,陶冶了情操,個(gè)性受到美的熏陶,并且豐富了師生校園文化生活。
愛心溫暖貧困家庭
“我不曉得如何報(bào)答,只有好好讀書,認(rèn)真學(xué)好英語。”說到劉珂羽老師,班上的學(xué)生小杰滿是感激。
小杰家住鐵爐鄉(xiāng),一家三口人,2009年,父親身患重病,先后做過兩次大手術(shù),現(xiàn)只能保守放療治療,先后花費(fèi)治療費(fèi)用30多萬元,家中已負(fù)債累累,目前,每周還需要大筆治療費(fèi)。家里維持生計(jì)的幾畝柑桔,因缺少勞力,無法變成現(xiàn)錢。
小杰一家的現(xiàn)狀讓劉珂羽心疼不已。她在杭州市的微信群發(fā)起愛心募捐活動(dòng),得到眾多孩子及家長(zhǎng)的支持。1角、1元、10元、100元……孩子們紛紛拿出自己的零花錢,捐給千里之外的貧困家庭。
“目前,愛心捐款2萬余元,其中,紹興市諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)荷花小學(xué)五(4)中隊(duì)捐款3000元,杭州市勝利小學(xué)三年級(jí)組捐款1萬余元,愛心還在繼續(xù)。”劉珂羽說。她還利用自己的人脈資源,幫助小杰家銷售了柑桔近200公斤。
“只要去做,再微薄的力量也是一盞燈。為了鶴峰的貧困孩子,我的愛心一直在路上,這條路,通向的是溫暖,點(diǎn)亮的是心燈。”劉珂羽說。她與幫扶工作隊(duì)隊(duì)員熊娟娟、朱強(qiáng)等一起援手,共同捐助家庭特別困難的向玉同學(xué)讀大學(xué),并利用休息時(shí)間到學(xué)??赐?;小睿媽媽患了乳腺癌,劉珂羽參與了眾籌。
七月初識(shí)鶴峰,八月接班六年級(jí),九月著手拓展課,十月、十一月送教四鄉(xiāng)鎮(zhèn)。劉珂羽感到每個(gè)日子鮮活靈動(dòng),耐人尋味。
“援教鶴峰時(shí)間已不足一年,將盡己所能進(jìn)一步搭建英語活動(dòng)課程框架,從‘教學(xué)’向‘教育’邁進(jìn),讓山里孩子享受到高質(zhì)量的教育,讓一米陽光照進(jìn)更多心靈,讓愛心溫暖更多家庭。”劉珂羽的幫扶計(jì)劃十分清晰。