2018年3月份，潛江市園林一中被湖北省公安廳、湖北省教育廳評為“2017年度全省校園安全工作成績突出集體”。作為全市唯一一所獲此殊榮的學校，園林一中應用校鴿--校園安全防控云平臺，以信息化手段實現(xiàn)了校園安全全員、全程、全數(shù)字化管理，成為湖北省“校園安全標兵”。
為推廣園林一中先進的校園安全管理經驗，在湖北省“信息技術應用提升工程（2018）”數(shù)字化校園示范建設短期集中培訓中，園林一中校長廖功兵做了分享。
校長身上三座大山，最重仍是安全
廖功兵總結到，當前校園安全面臨宏觀和微觀上的壓力。宏觀層面主要來自社會的矛盾激發(fā)、不良教育以及負面信息的傳播，微觀層面則是目前校園安全管理的現(xiàn)狀和瓶頸。例如人員聯(lián)防、資源配備上的不足，校園安保的聯(lián)防應急、事故突發(fā)處置能力偏弱；因為安全意識教育和培訓不足，教室安防處置能力弱；技防設備呈現(xiàn)孤島應用，相互之間不能打通；傳統(tǒng)紙質化辦公導致安全巡查出現(xiàn)遺漏；安全責任籠統(tǒng)，劃分不清；教學設施的陳舊老化，隱患問題多……
安全永遠是校長的第一要務，尤其是基礎教育學校的校長，有寄宿學生的校長，往往睡覺的時候，都必須睜著一只眼睛。最怕接到早上六點鐘以前和晚上十點鐘以后的電話，簡直膽戰(zhàn)心驚。因為這個時候一旦電話打進來，可能就意味著出現(xiàn)了安全事故。
所以在建設數(shù)字化校園的過程里面，廖功兵經常反思：能不能夠通過數(shù)字化的手段，讓校長們，晚上能夠安心睡個好覺，即使身在外地，也對學校的安全工作了如指掌……
校鴿數(shù)字化安全管理系統(tǒng)，讓校長能睡個安穩(wěn)覺
園林一中現(xiàn)有1580名學生，113名教師，其中還包括120名住宿生，加上早、晚自習，規(guī)模大，安全壓力更大。但園林一中通過校鴿--校園安全風險防控云平臺，在安全管理上全員參與，不僅提升了校園安全質量，更減輕了大部分管理者的工作負擔，也讓校長能睡個安穩(wěn)覺。
培訓會上，廖功兵分享了校鴿--校園安全風險防控云平臺在大數(shù)據(jù)管理、安全教育、隱患排查、應急廣播、遠程喊話等多方面功能和應用的實際體驗。
首先，安裝和使用都十分簡單快捷，只需要在手機上下載安裝一個APP，老師、學生、家長都能用，后臺設置也很簡單。因為可以統(tǒng)一設置和管理組織架構，全校113名教師的姓名、電話、班級，以及他安全管理的責任區(qū)域、時間等等，都一目了然。無論是班主任、安全主任還是宿舍管理員，安全職責是什么，在某一個時間點應該做什么事，組織架構和工作劃分都非常清楚。這樣把以前幾個人管安全的情況，變成了全員參與，壓力分散了，效率也提升了。
其次，安全管理事務全部一鍵操作，安全教育、隱患排查、安全巡查、應急處置等等全部通過APP操作，非常方便。
安全管理實際上分為事前、事中和事后，事前包括安全教育、隱患排查，事中包括教室巡查、應急處置，事后包括追責等等。而安全教育占到了安全管理工作的一半。哈佛大學曾經有過一個研究：人的一生中，從出生到死亡，一般平均會遇到7次比較重大的安全事故，這些安全事故里面，有的是無意識之中躲過去，有的是有避險意識和避險能力躲過去的。
過去，校園安全教育工作沒有形成序列，腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，更重要的是，安全教育資源不充分。但在校鴿安全管理系統(tǒng)里面，有安全知識庫，涵蓋了生命安全、心理安全等各方面，老師、家長、學生任何時候，在任何地點，都可以通過手機APP進行學習。除了這些自學層面，還可以利用每周的班會，進行安全主題教育，而且形成序列：3月講流行疾病的防控，5月講交通安全的教育，6月講防溺水的安全教育....每個周每個月都有序列，解決安全教育無序和資源不足的問題。
在隱患排查上，通過模塊化的設置和管理，在每個區(qū)域比如教室、食堂門口、化學實驗室等張貼一個二維碼，掃描就會彈出一個隱患排查清單，老師來到學校第一件事就是掃描二維碼進行隱患排查。隱患的信息上報上去后，它會自動分發(fā)給相應的管理人員，管理人員進行整改后，包括后勤主任、安全主任等會進行相關的隱患驗收，同時這里面會有相應的數(shù)據(jù)報表，校長也因此對安全工作了如指掌。
當然，校長只能看到不能干預也無事于補，而校鴿應急廣播、遠程喊話等功能可謂貼心。例如，當手機監(jiān)控里看到有學生在打架，利用校鴿，手機會變成一個校園移動廣播，通過手機可以遠程應急喊話，全校的數(shù)字廣播都會響起來。它還可以預先錄制一些公共預案的應急廣播，比如火宅、地震或外來入侵，只要點擊APP的應急廣播，事先錄制好的音頻就會播出去。
總結說來，校鴿安全管理云平臺讓我可以實時看到校園安全情況并及時干預，可以說是讓我把校園安全揣在了口袋里隨身攜帶。作為校長，廖功兵對數(shù)字化校園的理解就是：在提高教育教學質量、促進師生發(fā)展的同時，把學校的管理變得簡單，把校長從這種繁雜的事務性工作中解放出來！
廖功兵校長的分享得到了與會教育工作者的高度認可，省電教館雷主任表示，“園林一中通過信息化手段，明晰安全崗位職責，將安全教育、實時監(jiān)控、在線巡視和動態(tài)預警落實到日常的同時，對校園風險防控的實時性和解決突發(fā)事件的高效率，值得全面推廣和學習。”
校鴿--校園安全風險防控云平臺 在湖北省大受歡迎
繼園林一中成功實踐后，湖北省各大學校開始積極引進和使用校鴿--校園安全風險防控云平臺。校鴿也因此在湖北省大受歡迎，已成功為多所學校提供全面解決方案。
據(jù)了解，校鴿--校園安全風險防控云平臺由深圳安捷互聯(lián)科技有限公司打造，是國內最早一批專注于提供“互聯(lián)網(wǎng)+校園安全”綜合解決方案運營和服務的企業(yè)。目前，校鴿已覆蓋深圳、廣州、廣西、江蘇、云南、四川、湖北等多個省市,且在多個城市設立了辦事機構，全方位為學校提供安全管理服務。
