“百年花鳥(niǎo)春風(fēng)夢(mèng)，不是錢(qián)塘是汴梁，沒(méi)想到中國(guó)古代就如此發(fā)達(dá)，尤其在孫羊店的全息真真假假的表演中，當(dāng)最后真的花瓣落下時(shí)，讓我覺(jué)得真的穿越到了北宋和剛剛表演的人們一起在茶肆中喝茶，在河邊看星星。這次的觀展讓孩子們漲了知識(shí)，我們也開(kāi)了眼界，希望作業(yè)幫以后能多組織幾場(chǎng)這樣的線下活動(dòng)。”一位家長(zhǎng)在參觀故宮《清明上河圖3.0》展演后激動(dòng)的對(duì)記者說(shuō)，除了這位家長(zhǎng)之外，當(dāng)天還有許多家長(zhǎng)學(xué)生表達(dá)了在觀賞《清明上河圖3.0》展演之后的震撼與贊嘆。
這些參展的學(xué)員與家長(zhǎng)均來(lái)自于在線教育品牌作業(yè)幫一課，在當(dāng)天活動(dòng)中，特約邀請(qǐng)的鳳凰藝術(shù)老師肖戈老師和作業(yè)幫一課平臺(tái)老師深入淺出的講解了《清明上河圖》背后的故事以及歷史意義，讓在場(chǎng)的學(xué)生們大呼中國(guó)歷史文化的深刻與傳奇。
作業(yè)幫一課方面表示：“清明上河圖作為中華文化的瑰寶其中的文化價(jià)值自是不言而喻，我們希望通過(guò)這次的參展能夠啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)思維，用科技感和中華文化的雙重刺激下，讓孩子們對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，明白在以后的學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)表明知識(shí)，還要探索其背后的內(nèi)涵意義，培養(yǎng)其管中窺豹、見(jiàn)微知著的能力。”
由于這次的展演是故宮博物院與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合創(chuàng)制的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，把名畫(huà)放大了接近20倍的巨型屏幕、真人與影像的全息投影和4D球面游船影像等等技術(shù)手段，讓孩子身臨其境的感受到《清明上河圖》偉大的同時(shí)，對(duì)科技和人文也充滿了向往和崇拜，“這些人是怎么動(dòng)起來(lái)的?”“北宋就有算盤(pán)了么?”這些孩子未曾見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面激發(fā)了他們主動(dòng)思考的興趣，除了畫(huà)中的知識(shí)外，有關(guān)于這次展演的其他方面都讓孩子們好奇不已。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子融匯貫通的綜合能力，從一場(chǎng)展演中讓孩子們學(xué)到歷史知識(shí)、繪畫(huà)知識(shí)甚至是科學(xué)知識(shí)，在傳承中華歷史文明的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的科技感和世界觀，用更宏大的視角理解學(xué)到的每一項(xiàng)知識(shí)，舉一反三，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)以致用。
