近日，國家標準化管理委員會公布了三項針對教育信息化建設的國家標準，其中最重要的一條為第236項《智慧校園總體框架》(GB/T 36342-2018)。對此，標準制定者之一、中國教育技術協(xié)會標準化委員會專家委員丁泉龍表示：“為了避免標準不一、管理混亂的局面，建設智慧校園統(tǒng)一標準和規(guī)范是必然選擇;行業(yè)標準對建設者、企業(yè)、學生和家長具有重要的指導意義。”
持此觀點的還包括閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟這樣的國際標準制定機構(gòu)，該機構(gòu)負責人解釋說，“在教育信息化2.0開局之初，《智慧校園總體框架》標準的出臺，不僅從宏觀上給教育裝備行業(yè)指明了建設方向;并且在具體的實施方法、規(guī)范行業(yè)企業(yè)標準等層面，避免了行業(yè)持續(xù)混亂發(fā)展，這對于推動教育行業(yè)的健康發(fā)展意義重大。”
資料顯示，閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟致力于IGRS標準的制定、產(chǎn)業(yè)化和市場化;閃聯(lián)(IGRS)標準即“信息設備資源共享協(xié)同服務標準”，是新一代網(wǎng)絡信息設備的交換技術和接口規(guī)范。成立十三年來，該機構(gòu)發(fā)布了超過50項國際、國家、行業(yè)、企業(yè)、團體標準，受到了國際標準化協(xié)會、國內(nèi)政府、協(xié)會、企業(yè)的尊重及認可。
業(yè)內(nèi)專家分析稱，長期以來教育裝備行業(yè)因缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的標準，導致智慧校園建設錯位、資源浪費等問題;在教育信息化進入2.0階段的關鍵檔口，《智慧校園總體框架》的發(fā)布，必將解決之前存在的一系列問題。
對此，教育部副部長杜占元表示，要準確把握教育信息化2.0行動計劃“三全兩高一大”的目標任務，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺是教育裝備企業(yè)需要解決的核心問題之一?！吨腔坌@總體框架》在構(gòu)建教育信息化支撐平臺、實際應用及信息安全系統(tǒng)等核心要素層面上，都做了具體的規(guī)定和要求，這讓行業(yè)實現(xiàn)了“有據(jù)可依”。
為了保證《智慧校園總體框架》的有效實施，閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟做了大量客觀環(huán)境構(gòu)建工作，其在互聯(lián)網(wǎng)及教育信息化領域內(nèi)的標準體系生態(tài)是強有力的支撐。隨著標準的深入運用和產(chǎn)業(yè)化的落地，標準就不僅僅是一個簡單的統(tǒng)一HDMI接口或資源共享協(xié)議，而成為了幫主教育裝備領域，引導資源優(yōu)化配置、提升中國教育信息化綜合水平的基石與助推器。
《智慧校園總體架構(gòu)》明確了智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務、信息安全系統(tǒng)等的系統(tǒng)架構(gòu)與基本要求。其中，支撐平臺層是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務能力的核心層，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元，為智慧校園的各類應用服務提供驅(qū)動和支撐。
“接口和數(shù)據(jù)是智慧校園的基礎及核心，教育信息化必須在統(tǒng)一接口和數(shù)據(jù)標準層面上有對應的行業(yè)標準，方能實現(xiàn)萬物互聯(lián)互通，實現(xiàn)真正的教育信息化;一直以來，閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟都是教育行業(yè)標準及應用落地的積極推動者。”閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長孫育寧博士對此解釋說。
而在智慧校園的應用層上，包含了應用平臺及應用終端兩個大的層面;應用平臺即應用與服務的直接體現(xiàn)，比如目前行業(yè)領先的基于閃聯(lián)標準的IoT管理平臺，具有鏈接一切軟硬件的能力及實力。其IoT管理平臺可鏈接基于閃聯(lián)標準的一切設備，比如多媒體設備、智慧教室環(huán)境、校園管理、智能管控、校園安全等智慧校園所有應用模塊。
在此標準生態(tài)下，眾多的教育信息化應用終端就獲得了接入機會，比如新聯(lián)linxee電容交互平板一體機，就是在閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標準生態(tài)下的智慧校園應用終端。
“新聯(lián)Linxee電容交互平板一體機不僅具備當前行業(yè)一體機的所有功能，而且電容觸控一體機采用4K液晶屏、10點觸控、分辨率達到了3840*2160;同時采用Android+WIN雙系統(tǒng)配置、屏幕顯示不受包括紅外線等光線影響，書寫方便，只需手指或其他棒狀物品均可實現(xiàn)書寫，同時進行繪圖、文件編輯批注、保存等操作。”新聯(lián)Linxee產(chǎn)品研發(fā)部負責人介紹說。
除了標準及平臺之外，智慧校園的另一個核心架構(gòu)就是信息安全。據(jù)《智慧校園總體架構(gòu)》要求，信息安全系統(tǒng)貫穿智慧校園總體架構(gòu)各個層面的安全保障系統(tǒng)，包括系統(tǒng)安全(物理安全、網(wǎng)絡安全、主機安全、數(shù)據(jù)安全)、以及安全登記等。
據(jù)介紹，閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟在校園安全方面具有針對性的標準及解決方案，比如智能管控、人臉識別、校園安防、報警系統(tǒng)等一系列領先行業(yè)標準的軟硬件解決方案。而在數(shù)據(jù)安全層面，閃聯(lián)IoT管理平臺采用了國際領先的數(shù)據(jù)接口標準，不僅保證了數(shù)據(jù)的安全輸送，而且能有效防止教育數(shù)據(jù)、師生信息等重要數(shù)據(jù)外泄，大大提高了教育信息安全水平。
如今教育信息化已進入到了2.0時期，因此教育裝備行業(yè)更需逐漸走向成熟，建立兼具產(chǎn)品、技術、統(tǒng)一標準和個性化整體解決方案的行業(yè)化機制。行業(yè)發(fā)展既是機遇亦是挑戰(zhàn)，在教育信息化2.0階段領導行業(yè)的發(fā)展航向，將教育裝備專業(yè)化的Linxee依托閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟這樣的國際性行業(yè)標準機構(gòu)，在重視技術研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新的同時，積極推動制定行業(yè)標準，為行業(yè)的發(fā)展做出表率。“企業(yè)發(fā)展+行業(yè)標準”的發(fā)展格局，才具有可持續(xù)性發(fā)展的動力，也為中國教育信息化擔負起應有的責任。
